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中考数学总复习教学计划（精选13篇）

中考数学总复习教学计划（精选13篇）

日子如同白驹过隙，我们又将奔赴下一阶段的教学，写一份教学

计划，为接下来的工作做准备吧！你知道领导想要看到的是什么样的

教学总结吗？下面是小编为大家收集的中考数学总复习教学计划（精

选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中考数学总复习教学计划篇1

一、第一轮复习【3月初—4月中旬】

1、第一轮复习的形式：“梳理知识脉络，构建知识体系”——

——理解为主，做题为辅

（1）目的：过三关

①过记忆关

必须做到：在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念（定义）、

公式、定理，推论（性质，法则）等。

②过基本方法关

需要做到：以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题

方法，例如：配方法，因式分解法，整体法，待定系数法，构造法，

反证法等。

③过基本技能关

应该做到：无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清

楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。

（2）宗旨：知识系统化

在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成

结构。

①数与代数

分为3个大单元：数与式、方程与不等式、函数。

②空间和图形

分为5个大单元：几何基本概念（线与角）与三角形，四边形，

圆与视图，相似与解直角三角形，图形的变换。

③统计与概率

分为2个大单元：统计与概率。

（3）配套练习以《中考精英》为主，复习完每个单元进行一次单

元测试，重视补缺工作。

2、第一轮复习应注意的问题

（1）必须扎扎实实夯实基础

中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，基础分占总分的70%，

因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用

基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

（2）必须深钻教材，不能脱离课本。

（3）掌握基础知识，一定要从理解角度出发。

数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解

透了，才可以举一反三、触类旁通。相对而言，“题海战术”在这个

阶段是不适用的。

（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈对于作业、练习、测验

中的问题，将问题渗透在以后的教学过程中，进行反馈、矫正和强化。

二、第二轮复习【4月中旬—5月初】

1、第二轮复习的形式

第一阶段是总复习的基础，侧重双基训练，第二阶段是第一阶段

复习的延伸和提高，侧重培养学生的数学能力。第二轮复习时间相对

集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；主要集中

在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数

学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，

如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、

“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探索性应用题”、“开

放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便

学生熟悉、适应这类题型。

2、第二轮复习应该注意的几个问题

（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。

（2）专题选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，取决于

对教学大纲和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题

要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；

根据专题特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍

得投入精力。

（3）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二

轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，

提高学生的能力，是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个

度。

（4）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，

更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生

“糊涂阵”的主要原因。

三、第三轮复习【５月中旬－６月初】

1、第三轮复习的形式

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是

一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题

技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

2、第三轮复习应该注意的几个问题