人教版七年级上册生物 3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者 单元测试（解析版）.docx

人教版七年级上册生物3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者单元测试

一、单选题

1.高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自()

A.根细胞利用无机物自身合成的B.根细胞从土壤中吸收并积累而成的

C.叶肉细胞制造后运输到根部的D.根细胞合成后并进一步转化而成

2.杜仲的树皮可以加工成中药材，有人见到杜仲，就将杜仲的树皮大面积整圈地剥下来，这样做对杜仲的

伤害最大，主要是因为()

A.树木容易冻伤B.导管被剥断，影响水和无机盐的输送

C.树木不能再长粗D.筛管被剥断，影响有机物的输送

3.有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将

它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是()

A.清晨的叶B.傍晚的叶C.正午的叶D.都一样

4.绿色植物能制造有机物的部位是()

A.任何细胞B.绿色部分C.茎和叶D.根、茎、叶

5.绿色植物作为生产者，其制造的有机物不能为生物卷中的其他生物提供()

A.氧气来源B.食物来源C.能量来源D.构建自身的材料

6.环剥树皮后，不久切口的上方会形成节瘤，这说明运输有机物的部位是

A.韧皮部里的导管B.韧皮部里的筛管C.木质部的导管D.木质部里的筛管

7.下列关于叶片结构的叙述，错误的是()

A.叶片下表皮的气孔多于上表皮B.叶片呈现绿色，是因为叶表皮细胞含有叶绿素

C.叶片中的叶脉有支持和输导作用D.叶片上的气孔是蒸腾水分和气体交换的门户

8.小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时，设计了一组实验(如图):将甲、乙两装置同时放在室外3-4小时后，取出试管，用带火星的木条伸进试管内.结果伸入①试管的木条复燃了，伸入②试管的木

条不复燃.下列选项不正确的是()

不变蓝

不变蓝

乙甲

乙

A.伸入①试管的木条复燃了，说明金鱼藻在光下能进行光合作用，产生O?

B.伸入②试管的木条不复燃，说明金鱼藻在暗处不能进行光合作用

C.设计乙装置的目的是为了设置对照实验，其变量是温度

D.该组实验得出的结论是：光是光合作用的必需条件

9.如图是某生物兴趣小组为“探究植物光合作用的产物”而进行的实验操作过程，这个实验中的变量和叶片

在酒精中被除去的物质是()

24小时黑暗处理

24小时黑暗处理

酒精碘液

0

半小时后

太阳

变蓝

A.水和淀粉B.光和淀粉C.光和叶绿素D.温度和叶绿素

10.俗话说“人要脸，树要皮”,“树要皮”是指“树皮”中有能够运输的结构()

A.有机物；导管B.无机物；筛管C.有机物；筛管D.无机物；导管

11.我们喂养金鱼时，往金鱼缸中放入一些水藻的目的是()。

A.增加水中的氧气B.增加观赏价值C.调节鱼的运动D.提供鱼的食物

12.绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡.这是由于绿色植物能进行()

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

13.甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是()

A.由叶制造后通过筛管运输来的B.由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的

C.由叶制造后通过导管运输来的D.由根从土壤中吸收，通过导管运输来的

14.有些不法分盗剥药用植物的树皮做药材时环剥树皮，导致树木死亡，其主要原因是破坏了树皮中的

()

A.导管B.筛管C.保护组织D.形成层

15.下列描述不是光合作用意义的是

A.自然界绝大多数生物的食物(营养)来源B.是生物所需能量的根本来源

C.分解有机物，直接供给植物生命活动所需的能量D.保证了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定

二、填空题

16.通过“绿叶在光下制造有机物”的