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六年级湘教版语文下学期阅读理解专项习题含答案

班级：__________姓名：__________

一、请认真阅读下列选文，完成问题。

当一匹被鞭打的马

耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉

转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严

厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错

误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如

你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我

当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回

答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子

告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”

其实，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责

备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该

感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待

你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打

的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该接受，有则改

之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的

现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消

沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为

动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。

选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平

庸的分水岭。

1．根据文意，第2段划横线处应填写的最恰当词语是（）

A．认真B．坦然C．乐意

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2．开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？

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3．第2段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？请说明理由。

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4．从这篇短文中你明白了什么？

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二、阅读短文，完成后面的问题。

苦瓜

原来我家有个小院，院里种些花草和蔬菜。这些活儿，是母亲特别喜欢做

的。那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。

其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要

回苦瓜籽儿给母亲种，并对她说：“这玩意儿特别好玩，皮是绿的，瓢和籽儿

是红的！”我喜欢苦瓜，（）它里边的瓤和籽儿格外吸引我。苦瓜结在架

上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它里边的

瓤和籽儿越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，

兴奋地注视着这两盘像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽儿时，母亲总是眯缝着

昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作。

以后，我发现苦瓜做菜很好吃。（）做汤，还是炒肉，（）有一

种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染给肉或别的菜，又有一种苦中蕴含

的清香和苦味淡去的清新。我喜欢上了苦瓜这种食材。每到夏天，母亲都会经

常从小院里摘下沾着露珠的苦瓜，给我炒上一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏

日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我的一再鼓励下，勉强动了几

筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。可是，

她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒上一盘。

“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物，故而人们美其名曰‘君子

菜’。”看完这段话，让我想起母亲。

（有删改）

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1．请在文中的括号里填上合适的关联词语。

2．联系上下文或生活积累，理解下列词请的意思。

经久不衰：_____