汉语拼音13ang eng ing ong第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册.docx

汉语拼音13angengingong第二课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：汉语拼音13angengingong第二课时

2.教学年级和班级：统编版语文一年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确识别和发音汉语拼音13angengingong，并能运用到实际情景中进行交流。

2.思维品质：通过小组合作和互动交流，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

3.文化意识：通过学习汉语拼音，学生能够了解中国文化中的语言特点和用法，增强对中华文化的认同感和自豪感。

4.学习策略：学生能够自主学习、合作学习和探究学习，掌握有效的学习方法和策略，提高学习效果和兴趣。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）正确识别和发音汉语拼音13angengingong。

（2）掌握13angengingong在单词中的应用和实际运用。

（3）培养学生的语音感知能力和语言表达能力。

2.教学难点

（1）发音准确性：部分学生可能对13angengingong的发音不够准确，需要教师进行个别指导和反复练习。

（2）语音感知：学生对不同音素的辨识和区分能力较弱，需要在教学中通过各种活动加以训练。

（3）应用能力：学生能在实际情景中正确运用13angengingong，需要在教学中创设情境，让学生进行实践。

（4）学习兴趣的保持：针对低年级学生的特点，教师需要设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

（5）个别辅导：针对学习程度不同的学生，教师需要提供个性化的辅导，使他们在原有基础上得到提高。

（6）家长沟通：教师需要与家长保持良好的沟通，让家长了解学生在校的学习情况，共同促进学生的进步。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解汉语拼音13angengingong的发音规则和用法，帮助学生理解和掌握知识点。

（2）讨论法：学生分组讨论练习句子，鼓励学生互相交流和分享学习心得，提高学生的语言表达和合作能力。

（3）实践法：教师设计情境，让学生在实际情景中运用所学知识进行角色扮演和对话练习，增强学生的应用能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频资源，生动展示发音口型和语音变化，帮助学生直观感知和模仿发音。

（2）教学软件：运用互动教学软件，设计有趣的游戏和练习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）语音识别软件：使用语音识别软件，让学生进行发音练习，及时纠正发音错误，提高学生的发音准确性。

（4）在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行预习和复习，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和拓展。

（5）学习辅导APP：推荐学生使用学习辅导APP，提供个性化的学习计划和辅导，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉语拼音13angengingong的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道汉语拼音13angengingong是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于汉语拼音13angengingong的图片或视频片段，让学生初步感受汉语拼音的魅力或特点。

简短介绍汉语拼音13angengingong的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉语拼音13angengingong基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉语拼音13angengingong的基本概念、组成部分和发音规则。

过程：

讲解汉语拼音13angengingong的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍汉语拼音13angengingong的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.汉语拼音13angengingong案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉语拼音13angengingong的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汉语拼音13angengingong案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉语拼音13angengingong的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用汉语拼音13angengingong解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汉语拼音13angengingong