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对话家长,共育未来!逐字稿
各位同仁,大家好,我是......(自我介绍)
作为教师,我们都非常重视与家长们的合作和沟通。我们都知道,良好的家校合作对于学生的学习和成长至关重要。而在实际生活中,我们与家长的沟通却遭遇不少的失败和阻碍,这些失败和阻碍是多方面原因造成的,也是可以通过掌握正确的沟通策略的技巧来调整的,这次我想和大家聊一聊关于教师与家长沟通中的问题和障碍,以及如何寻找到正确的“解法”,这次探讨,我们更侧重于从心理学的角度来把握与家长的交往和沟通。
先来看一个案例:一个难搞的家长
【注】该案例改编自笔者本人在实际工作中遇到的真实案例。
(出示案例内容)
你遇到过哪些“难搞”的家长呢?
你认为是什么原因导致家长很“难搞”?
你怎么搞定这些“难搞”的家长?
(以上三个问题,可与现场听众进行互动,由听众发表自己对问题的看法和见解。)
感谢大家的参与和讨论,看起来,我们都遇到过不少这样的家长,也遇到过很多在与家长沟通中的棘手问题,也很感谢几位老师给出了非常有建设性的解决办法。
接下来,我根据自己的个人经验,归纳了以下几种类型家长的表现,可以说是遇到这些家长,就如同遇到了游戏中的“大BOSS”一样,更需要我们掌握沟通的方式和技巧,谨慎对待。
遇到如下家长你会怎么办呢?
1.不清楚事情原委就和老师动手甚至吵闹
2.不把学校和老师的规定当回事
3.从不和老师沟通,回避和老师沟通
4.拿社会和整个教育的问题来批判老师
5.以领导姿态来面对老师
6.想一次性解决所有的问题
7.只问学生成绩,不管其他
8.不管任何时间、地点,随时要求老师满足其要求
(该环节只引出话题,不做逐一的深入的分析和探讨)
我们都知道沟通对促进人际关系和解决问题的重要性,也试图通过与家长积极沟通,达成共识,促成问题的解决,然而,有些教师在和家长沟通的过程中,之所以起不到应有的作用,是因为进行了无效沟通。
有效沟通和无效沟通在教师与家长之间的关系中起着重要的作用。下面我将介绍一些有效沟通的特征和无效沟通的例子,帮助我们更好地理解二者之间的区别。
有效沟通的特征包括:
相互尊重:有效沟通建立在相互尊重的基础上。教师和家长应该相互尊重彼此的观点和意见,不批评、指责或互相攻击。
开放性和透明度:有效沟通需要开放和透明的态度。教师应该乐于与家长分享学生的学习情况和进展,并及时提供相关信息。
倾听和理解:有效沟通需要倾听对方的观点和感受,理解其关切和需求。教师要积极倾听家长对孩子的看法和建议,并尽量理解他们的角度。
清晰明了:有效沟通应该清晰明了,避免模棱两可或含糊不清的表达。教师要用清晰简洁的语言传达信息,确保家长能准确理解。
解决问题和提供支持:有效沟通的目标是解决问题和提供支持。教师和家长应该共同合作,找到解决问题的方法,并给予学生所需的支持。
与此相反,无效沟通的特征包括:
批评和指责:无效沟通会充满批评和指责,而不是建设性的反馈。这样的沟通只会导致对立和冲突,不利于问题的解决。
忽视和漠视:无效沟通忽略对方的观点和感受,缺乏关注和理解。这种态度只会引起不满和误解。
不清晰和含糊:无效沟通缺乏明确的表达,含糊不清的信息只会造成混淆和误解。
自我防御和争吵:无效沟通是以自我防御和争吵为主导,而不是以解决问题和合作为目的。这样的争吵只会对教师和家长之间的关系造成伤害。
沉默和回避:无效沟通可能表现为沉默和回避,而不是积极面对问题并进行交流。这样的态度只会导致问题的积聚和加剧。
有效沟通是建立积极家校合作的关键,它需要教师和家长之间互相尊重、倾听和理解,以解决问题并为学生的发展营造一个良好的环境。通过有效沟通,教师和家长能够更好地合作,共同关注学生的成长和幸福。
(本环节可根据需要举出一两个具体的例子)
明白了有效沟通和无效沟通得到不同,我们来探讨与家长有效沟通的策略。
著名教育家苏霍姆林斯基曾这样说道:“教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”这就是说,学校和家庭的教育要具有一致性,学校与家庭最直接的接触者是班主任,班主任能否与家长很好地合作又取决于双方的沟通是否有效。我们通过下面这个事例可以更清楚地看到家校沟通的重要性。
然而,达到这种一致性并非易事。
我想请大家一起思考:
如何通过沟通获得这种一致性呢?
教师和家长之间的沟通存在哪些问题和障碍?
(以上问题,可与现场听众进行互动,由听众发表自己对问题的看法和见解。)
许多人都希望自己可以愉快/顺畅的与他人交流,希望自己可以更好的与他人进行思想上的沟通。但是在沟通过程中总是存在着一些障碍,影响到我们呢的沟通水平和沟通效果。沟通障碍就是指信息在传输和交换过程中,信息意图受到外在环境或者参与者的能力/心态/渠道的干扰,导致对沟通产生误解/损耗和失真的现象。
猫到林
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