11.2联想思维的含义与特征 课件- 高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptxVIP

11.2联想思维的含义与方法;探究与分享;1、联想思维的基础;（2）生理基础：人的大脑的工作机制

人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。;2、联想思维的含义;联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。;相似联想;探究与分享;(1)联想思维具有跨越的联结性。

①联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。

②从形式上看：相关对象的认识、看似不相关对象的认识都可以联系在一起。;(2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性。

①思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。

②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。

注意：联想思维的“畅想”不包含着梦想和理想。

;评价依据：

思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。

重要途径：

自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。;大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。.......我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，改变了过去那种对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。

谈谈扶贫思路是如何转变的？;（1）实质：联想思维的“联结”方式。;（3）迁移的方式;①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。

②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。要实现由“此岸”到“彼岸”触类旁通的过渡，需要运用迁移。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。（≠决定）

;在进行创新思维训练时，老师鼓励同学们展开联想思维的翅膀，尽情想象。同学们纷纷发言。

◆假如记忆可以移植，将会怎样?

◆假如世界上没有货币，将会怎样?

◆假如真有外星人入侵地球，将会怎样?;（1）实质：联想思维的“畅想”方式

（2）含义：想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。

（3）特点：

想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。;（4）想象的类型：

无意想象和有意想象;①形象化想象

含义：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。

作用：这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。;②“假如”式想象

含义：通过提出“假如”式的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。

作用：这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。;春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。

——李煜《虞美人》;（6）想象的作用

①想象可以帮助人们明确创新思维的目标;

②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。;8、联想与创新思维的关系;联想思维的含义与方法;;2．（2023·辽宁·统考高考真题）糖是人类必需的能量来源，但长期过量摄入会导致代谢紊乱等问题。人们为了追求健康，在通过运动促进糖脂代谢的同时，愈加注重“减糖”。由于人对甜味本能的热爱，用甜味剂代替有甜味的糖成为一种选择，安全优质的代糖应运而生。由此可知（）

①代糖与糖无差别的同一使人们对甜味的需要得以满足

②代糖产生体现了对甜味需要的满足从糖到代糖的迁移

③代糖是对甜味的热爱与“减糖”需求共同作用的结果

④代糖的产生是运用超前意识对糖过量摄入问题的解决

A．①② B．①④ C．②③ D．③④;;4、根据蝙蝠超声波定位器的原理，人们仿制了盲人用的“探路仪”。该探路仪内置有超声波发射器，盲人持有后可以发现电线杆、楼梯、桥上的人等。现在，也制造了具有同样作用的“超声波眼镜”。仿蝙蝠超声波定位器进行研发工作（???）

①依据事物之间相同或相似的属性，进行了类比推理

②符合思维的概括性，把握了不同类事物的共同本质

③在对象的要素和结构之间进行类比，实现事物创新

④运用联想思维，对不同事物的