习作：有你，真好（教案）.docVIP

?一、教学目标：

1.让学生通过观察和体验，感受到身边人的美好品质和对自己的影响。

2.培养学生用具体事例表达情感的能力，学会感恩和珍惜身边的人。

3.提高学生的写作兴趣，培养观察生活、表达情感的良好习惯。

二、教学内容：

1.引导学生关注身边的人，发现他们的美好品质。

2.学会用具体事例展示人物的美好品质和对自己的影响。

3.学会表达感恩和珍惜之情。

三、教学重点与难点：

1.重点：学会用具体事例表现人物的美好品质。

2.难点：如何将人物的美好品质与自己的感受有机结合，表达出真诚的感恩之情。

四、教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察和体验身边人的美好品质。

2.案例教学法：分析优秀范文，让学生学会用具体事例表达情感。

3.讨论法：分组讨论，促进学生思考和交流。

五、教学准备：

1.准备相关范文，以便进行分析讲解。

2.准备写作素材，帮助学生丰富写作内容。

3.准备课堂用的纸张和文具。

教案剩余部分（六、七、八、九、十）需要您提供具体要求后，我才能为您编写。

六、教学过程：

1.导入新课：以一个发生在学生身边的感人故事导入，激发学生的学习兴趣。

2.范文分析：分析一篇优秀范文，引导学生关注范文中的具体事例和情感表达。

3.写作指导：讲解如何选取身边人的美好品质，并用具体事例进行展示。

4.学生写作：学生在课堂上完成习作，教师巡回指导。

5.课堂讲评：挑选几篇学生习作进行讲评，鼓励学生互相学习。

七、课堂练习：

1.让学生用5分钟时间，写下自己身边的一个具有美好品质的人。

2.用具体事例展示这个人的美好品质，并表达出自己的感激之情。

八、课后作业：

1.让学生继续完善课堂练习的习作，力求做到内容具体、情感真挚。

2.提交作业时，挑选几篇优秀作品进行展示，给予表扬。

九、教学评价：

1.评价学生的写作内容：是否具体、真实、感人。

2.评价学生的写作能力：是否能用具体事例表达情感，是否能真诚地表达感恩之情。

3.评价学生的课堂表现：是否能积极参与、认真听讲、主动交流。

十、教学反思：

1.反思本节课的教学目标是否达成，学生是否能通过习作感受到身边人的美好品质。

2.反思教学方法是否适合学生，是否需要调整和改进。

3.反思学生的学习效果，是否有进步，有哪些需要改进的地方。

重点和难点解析：

一、教学目标：

在制定教学目标时，需要关注如何让学生通过观察和体验，感受到身边人的美好品质和对自己的影响。要重点关注如何培养学生用具体事例表达情感的能力，以及如何提高学生的写作兴趣。

二、教学内容：

在选择教学内容时，要关注如何引导学生关注身边的人，发现他们的美好品质，并学会用具体事例展示人物的美好品质和对自己的影响。

三、教学重点与难点：

在确定教学重点与难点时，需要关注如何让学生学会用具体事例表现人物的美好品质，以及如何将人物的美好品质与自己的感受有机结合，表达出真诚的感恩之情。

四、教学方法：

在选择教学方法时，要关注如何通过情境教学法和案例教学法，引导学生观察和体验身边人的美好品质，并学会用具体事例表达情感。讨论法可以帮助学生进行思考和交流。

五、教学准备：

在准备教学资源时，要关注选择合适的范文进行分析讲解，准备写作素材，以便学生丰富写作内容。

六、教学过程：

在设计教学过程时，需要关注如何通过导入新课、范文分析、写作指导、学生写作和课堂讲评等环节，引导学生关注身边人的美好品质，并用具体事例进行表达。

七、课堂练习：

在设计课堂练习时，需要关注如何让学生通过练习，学会用具体事例展示身边人的美好品质，并表达出自己的感激之情。

八、课后作业：

在设计课后作业时，需要关注如何让学生继续完善课堂练习的习作，并挑选几篇优秀作品进行展示，以鼓励学生互相学习。

九、教学评价：

在设计教学评价时，需要关注如何评价学生的写作内容、写作能力和课堂表现，以了解学生的学习效果。

十、教学反思：

在设计教学反思时，需要关注如何反思教学目标是否达成，教学方法是否适合学生，以及学生的学习效果是否有进步。