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说课稿《空气在哪里》
设计意图：
新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，”好奇好问是幼儿的天性。如何抓住这一特点，对幼儿进行科学启蒙教育，让他们在接触自然界的活动中，积累经验、发展能力、培养探索精神呢？针对幼儿提出的许多问题，如“塑料袋没装东西，为什么鼓鼓的”、“爸爸给钢笔灌墨水为什么要一挤一挤的”等等，我为大班幼儿设计了“空气在哪里”这一活动。
二、活动目标及重难点
空气是生物赖以生存的物质，但它又是看不见、摸不着的。“到处都有空气”这一概念既符合幼儿生活经验，又稍高于幼儿原有认知水平。孩子们天天生活在空气中，有玩气球
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