Unit 5 What colour is it Lesson 26（教案）2023-2024学年英语三年级上册.docxVIP

教案：Unit5Whatcolourisit?Lesson26

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够理解并运用本课所学颜色词汇：red,yellow,blue,green,black,white。

（2）学生能够运用句型“Whatcolourisit?It’s…”来询问和回答物品的颜色。

2.过程与方法：

（1）通过图片、游戏等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇和句型。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。

（2）培养学生善于观察、积极思考的良好习惯。

二、教学内容

1.颜色词汇：red,yellow,blue,green,black,white。

2.句型：“Whatcolourisit?It’s…”

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）学生能够熟练掌握颜色词汇：red,yellow,blue,green,black,white。

（2）学生能够运用句型“Whatcolourisit?It’s…”进行询问和回答。

2.教学难点：

（1）颜色词汇的发音和拼写。

（2）句型的正确运用及在实际情境中的灵活运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、彩色卡片、录音机、磁带。

2.学具：彩色笔、图画纸。

五、教学过程

1.导入

（1）播放英文歌曲“ColourSong”，让学生初步感知颜色词汇。

（2）展示一张五彩斑斓的图片，引导学生说出图片中的颜色。

2.新课展示

（1）教师出示颜色卡片，教授颜色词汇：red,yellow,blue,green,black,white。

（2）教师引导学生用句型“Whatcolourisit?It’s…”进行颜色问答。

3.小组活动

（1）学生分组，每组选一张图片，用句型“Whatcolourisit?It’s…”描述图片中的物品颜色。

（2）小组间进行比赛，看哪个小组描述得又快又准确。

4.角色扮演

（1）学生两人一组，扮演顾客和售货员，用句型“Whatcolourisit?It’s…”询问和回答商品的颜色。

（2）教师邀请几组学生上台展示，并进行评价。

（2）布置作业：用所学颜色词汇和句型编写一个小对话。

六、板书设计

1.颜色词汇：red,yellow,blue,green,black,white。

2.句型：“Whatcolourisit?It’s…”

七、作业设计

1.编写一个小对话，运用所学颜色词汇和句型。

2.收集生活中常见的颜色物品，用英语进行描述。

八、课后反思

本节课通过图片、游戏、小组合作等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇和句型。在教学过程中，要注意引导学生正确发音和拼写颜色词汇，同时注重句型的实际运用。课后作业的布置旨在巩固所学知识，提高学生的英语实际运用能力。在今后的教学中，要继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

一、导入

1.播放英文歌曲“ColourSong”，让学生初步感知颜色词汇。歌曲具有韵律感和节奏感，能激发学生的学习兴趣，同时帮助学生记忆颜色词汇。

2.展示一张五彩斑斓的图片，引导学生说出图片中的颜色。这个环节可以培养学生的观察力和口语表达能力，同时让学生在真实情境中运用所学颜色词汇。

二、新课展示

1.教师出示颜色卡片，教授颜色词汇：red,yellow,blue,green,black,white。在教授过程中，教师要注意引导学生正确发音和拼写颜色词汇，可以采用单词卡片、动作表演等方法帮助学生记忆。

2.教师引导学生用句型“Whatcolourisit?It’s…”进行颜色问答。这个环节可以培养学生的听说能力和实际运用能力，教师可以通过示范、模仿、角色扮演等方式进行教学。

三、小组活动

1.学生分组，每组选一张图片，用句型“Whatcolourisit?It’s…”描述图片中的物品颜色。这个环节可以培养学生的合作意识和团队精神，同时让学生在实际情境中运用所学知识。

2.小组间进行比赛，看哪个小组描述得又快又准确。比赛可以激发学生的竞争意识，提高他们的学习积极性。

四、角色扮演

1.学生两人一组，扮演顾客和售货员，用句型“Whatcolourisit?It’s…”询问和回答商品的颜色。这个环节可以让学生在实际情境中运用所学知识，培