最新19-动物笑谈省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptxVIP

19动物笑谈;学习目标;;作者名片;文体知识;字词学习;◆多音字;◆词语集注;神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。

滑翔：物体不依靠动力，而利用空气浮力和本身重力

相互作用在空中飘行。

俯冲：(飞机等)以高速度向下飞。

蹒跚：腿脚不灵便，走路迟缓、摇摆样子。;整体感知;第一部分（1）：总领全文，写“我”研究动物时出现趣事，被人视为疯子。

第二部分（2～19）：详细记叙研究水鸭子与黄冠大鹦鹉趣事。;课文解读;“实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为科学家试验方法怪诞不经。”作者为何要这么说？;学习第二部分：;1、在水鸭子试验中，你看到了怎样逗笑情景？;(1)写出了不明原委人轻易把我行为视为怪诞或发疯原因。

(2)利用夸大手法，写出作者行为总是令人发笑，增强了文章幽默幽默效果。

(3)重复做试验，能够看出“我”对科学工作专注、忘我精神和极高专业素养。;3、课文写了我和黄冠大鹦鹉“可可”相关三件趣事。;４、“我”和黄冠大鹦鹉可可之间趣事多多，其中哪一件给你印象最深？这三件趣事有什么表示效果。;(2)可可恶作剧，写出了可可聪明，它知道怎样来排这些扣子，更突出了可可与我们一家人亲密。

(3)可可把线缠到树上，可见可可是多么富有想象力，它与我母亲是多么融洽。;深入探究;2、仔细阅读课文，谈谈你对作者所表示思想感情了解，作者做法在今天来看有何现实意义？

这篇课文用幽默幽默文字，讲述了相关动物趣事、笑话，表示了作者对动物热爱。在环境破坏，物种面临灭绝今天，劳伦兹用行动告诉我们该怎样善待生命，做到人与自然友好相处。;3.你怎样对待劳伦兹和动物间趣事，你对他有怎样认识和评价？;第23页;结构梳理;艺术特色;2.详略得当，描写手法多样。

本文经过回顾略写小凫代孵经过和结果，详写自己动手做相关水鸭子试验和自己养黄冠大鹦鹉“可可”过程，详略处理得当，突出了重点对象。;在描写研究水鸭子时，“好像只要我不出声，它们就认为我死了，或者认为我不再爱它们了”，利用极度夸大和重复手法，写出了作者“异常”行为总是令人发笑。在写可可冒着迷路危险去寻找“我”过程中，“我”心理活动十分细腻，尤其突出了自己诧异和惊喜之情。;拓展迁移;假如一只大雁生病或被猎人击伤，雁群中就会有两只大雁靠近这只遭遇困难同伴，帮助它降落在地面上，然后一直等到这只大雁能够重回群体或直至不幸死亡后，它们才会离开。其它动物也有这种行为，如瞎眼老鼠咬着明眼老鼠尾巴行走；鸭子相互用喙梳理羽毛；受伤小鹿被驮回同类舍内养护等。;课后作业;第31页