2024年幼儿园大班教案《螃蟹家族》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《螃蟹家族》含反思

大班教案《螃蟹家族》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够依据自己的理解为故事续编结尾，幼儿能够主动参加将儿歌内容创编成小故事，并懂得小挚友之间要相互谦让、学会关切他人，幼儿可依据故事内容为故事请名字，快来看看幼儿园大班《螃蟹家族》含反思教案吧。

教学目标：

1、幼儿能够主动参加将儿歌内容创编成小故事，并懂得小挚友之间要相互谦让、学会关切他人。

2、幼儿能够依据自己的理解为故事续编结尾。

3、幼儿可依据故事内容为故事请名字。

4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5、能自由发挥想像，在集风光 前大胆讲解并描述。

教学重难点：

幼儿结合儿歌内容大胆的想象将其创编成故事。

续编故事结尾。

教学打算：

多媒体课件、小兔子手偶、螃蟹头饰若干、幕布一个。

教学过程：

1、活动导入：配班老师运用小兔子手偶在幕布后为幼儿表演，激发幼儿的爱好。

2、主班老师与幼儿参加小兔子的活动，从而进行猜谜嬉戏引出本次课题--螃蟹。

3、探讨分析：帮助幼儿了解螃蟹的特征。

提问：

（1）螃蟹是什么样子，它有几条腿？

（2）螃蟹走路是什么样子的？

4、老师朗诵儿歌内容，请幼儿细致倾听儿歌。

5、幼儿运用自己的语言将儿歌创编成故事，从中懂得小挚友之间要相互谦让并学会关切他人。

6、续编部分：

（1）观看多媒体图片，当爸爸、妈妈、叔叔、娃娃在一起出现时，图片停止，引导幼儿针对后面的内容进行续编。（提问：在这时，爸爸、妈妈、叔叔、娃娃会想到什么？引导幼儿运用生动的语言进行讲解并描述）

7、情景表演：出示道具--头饰，老师针对小挚友创编的故事引导幼儿进行角色表演。

（1）观看图片后半部分，（提问：当小螃蟹发生不开心时，它们之后会怎样做的？引导幼儿续编故事结尾。）

（2）将幼儿进行分组，老师赐予引导。

（3）请小组代表进行故事讲解并描述，引导其他幼儿仔细倾听。

8、老师小结，引导幼儿为自己喜爱的故事起名字。

9、听轻音乐，引导幼儿分组排队，比一比哪组小挚友最棒。

教学反思：

我发觉幼儿对讲故事很感爱好，为满意幼儿的意愿，我们在班级进行了本次课程，本次课程是由一首儿歌绽开的，在了解儿歌内容的基础上让幼儿绽开想象进行对内容的创编及结尾的续编。

课上每位幼儿主动主动，主动回答老师提出的问题，班级老师协作默契。

课程初期，老师运用小兔子手偶与幼儿互动，大大提高了幼儿学习的主动性，运用猜谜嬉戏，引出本课的主题。通过描述，让幼儿进一步了解螃蟹的特征，而这些都是为了续编和创编奠定了良好的基础。

在续编故事过程中，幼儿绽开想象，运用自己的语言为简洁的儿歌增加丰富的内容，例如：淘气的螃蟹要回妈家；这是一个华蜜的家庭将简洁的儿歌变得生动、活泼。为小挚友们接下来的表演供应了良好的素材，孩子们在台上大胆的表演赢得了台下小观众的阵阵掌声，就连不爱回答问题的小挚友这次都英勇的站在台前为大家进行表演。在编故事结尾时孩子们创意更是丰富多彩，有说：可爱的小螃蟹排成队一个挨着一个走。还有的说：小螃蟹摔倒时，爸爸妈妈把它扶起来，它们不怕困难接着向前走各种各样的答案。

小百科：螃蟹的大部分时间是在找寻食物，它们一般并不挑食，只要螯能够弄到的食物都可以吃，小鱼虾是它们的最爱，不过有些螃蟹吃海藻，甚至于连动物尸体和植物都能吃。

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