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数字教育资源心得8篇

数字教育资源心得篇1

我们复兴学校堰凤村小是第一批安装“教学点”资源项目设备的学校之一，我运用教学点资源进行教学有1年多了。利用项目资源，不但减轻了老师的负担、开齐了课程，而且加添了课堂容量，它是一种全新的教学模式。自从我接收了丰富的教学资源以来，我觉得对自身的教学起到了很大的辅佑襄助作用。我有以下几点体会:

一、运用资源开齐课程，实现全面发展。

由于村小教学点人数少，学科老师无法配套，根本不存在体育、美术、音乐、科学等专职老师，规模较小的村小，这些科目基本上都是“出名无实”。教学点资源的全掩盖正好填补了专职老师的空缺，自从有了教学点资源，我利用教学点资源为孩子们开齐品德、体育、美术、音乐、科学等课程，真正意义上实现了德、智、体、美全面发展。

二、运用资源变化教育观念、提高老师业务本领。

由于村小教学点老师特殊的工作性质（全天包班或成天周旋于繁琐的复式班），而且长期长年如此，没有机会参加各级举办的教研和教学沟通，远程学习、校本培训也都无瑕顾及，进修和培训相对缺乏。当前留在村小教学点的老师基本都是年龄比较大，信息闭塞，缺少与外界必需的沟通研讨，教育观念、教学方法、课堂技能等陈旧，与教育教学发展远不适应。自从有了教学点教育资源，打破了以前信息闭塞的格局。教学点资源中，不但有大量的教学资源，还有最新的教育时事动态。通过对教学资源的学习，变化了我的教育观念；通过资源的利用和跟着优秀老师的模仿，我学到了不少好的教学方法，提高了课堂教学技能；我通过时事动态了解教育最新动态。

三、运用资源，提高编写教案的水平。

拓展资源中的活动设计、教学示例，为我供应了新的教学理念和教学模式，在撰写教学设计和教案时，我结合自身的教学实际，对其进行修改、增补、完善，使之成为符合自身教学实际的教学资源。

四、运用资源，轻松教学、提高工作效率。

面对如此充分、精美的教育资源，我感到特别激动。但如何利用好这些优质资源成为我的一个难题。刚开始运用的时候，没有结合学生实际情况，至少显现了一堂课下来，学生除了感到新奇外，什么也没有学到。经过我一段时间的摸索，我觉得要利用好资源，提高教学质量，我觉得应当分三步走。

首先就是学生模仿学习。

我在利用课堂实录进行教学的时候，备课我就是在上课之前把视频看一两遍，记下教学过程的步骤、老师提的问题、依据学生实际情况需要增补讲解的地方的时间。这样一段时间后发现他们明显有了进步，而且我感觉比以往备课方式要轻松得多。在上课的时候留足学生朗读、思考、跟着做的时间。例如：听动画朗读，小声跟读，在齐读；在分角色朗读的时候，让他们先听电视里的孩子读，然后在抽学生来读，然后抽学生评价等。假如学生体育课上动作做不来、音乐歌不会唱就返回去再学一次。在譬如：语文课上学生不会回答问题，我就在电视学生回答完问题后短时间停止，让他们把电视学生的话复述一遍，后来他们不但敢举手回答问题，而且都有了自身的看法。我还发现他们自动去预习，会像电视里的孩子一样做标记，他们还学会了称赞、评价同学。

第二步就是选择性使用资源。

学生跟着视频里的孩子来模仿学习一段时间后，他们学会自动去学习，老师提出的问题能自动去思考，用自身话表达出来，各方面都有了很大的进步的时候。这个时候我变化了以往的教学方法，不管是朗读、回答问题、还是编舞蹈等都让学生先思考、动手做，然后再播放视频资源，让他们自评、互评。这个时候我依据自身的教学设计进行选择性的使用视频资源，把我们学生能自身完成的部分剪去，老师引导学生自身做。

第三步就是模仿上课。

模仿电视老师上课是我个人的一个设想。当孩子们学会学习方法后，就不在运用视频上课，用实录备课，备课的时候把老师的教学过程、教学方法、所提的问题、甚至所说的每一句话都记录下来，然后依据我们学生的情况设计教学过程，运用资源来模仿电视老师的课。我想当我能把她的课模仿好了，我自身的教学水平也会有大提高，教学质量也会有很多的提高。

以上是我一年来使用教学点资源的一点体会和构想，如有欠妥之处请各位领导和老师批判指正。感谢大家！

数字教育资源心得篇2

中学校数字化教学作为一种新型的教学方式，正渐渐融入现代化教育体系之中。它是基于多媒体的教学方式，区别于传统的以黑板、粉笔、教科书为工具的教学方式，知识与多媒体的结合丰富了知识的应用性，它与课本知识相比更容易使学生消化和理解。相比传统的教学方式数字化教学的特点可归纳为以下几点：一是丰富的教学资源。数字化教学有着传统教学方式难以涉及的庞大资源量，能解决传统教学方式下以老师为教学核心资源、资源质量良莠不齐、教学资源匮乏等问题。二是资源共享速度快。数字化教学依附高速发展的互联网平台，使教学资源快速更新，这成为解决地域性教学差别的紧要途径。三是数字化教学的多样性。将多媒体课件与老师讲解结合起来，实现立体化教学能提高老师的