教师述职报告个人述职总结8篇.docxVIP

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老师述职报告个人述职总结8篇

老师述职报告个人述职总结篇1

尊敬的领导:

您好!

一年一晃而过,赶忙又要迎来新的一年了。回顾一年来的工作,收获很多,也学到很多。一年的时间很快,今年是我们xx幼收获的一年。

今年,蒙领导的厚爱,同事们的信任,再次推选我当团小组长,身为带班老师,班上的工作繁重而琐碎,但是我特别愉快的接受了这一个工作,并努力把工作做到最好:团小组是青年老师的队伍,代表着整个幼儿园的形象。在担负团小组长这两年多以来,我乐观组织团员们参加各种青年志愿者的活动,各处以身作则,带头参加到活动中。对于业务上的沟通活动,我也是鼓舞全部的团员老师乐观的参加,并用各种方式对团员们以鼓舞,让我们时刻保持一颗上进的心,让青年团员们有新的成长。同时也提高幼儿园老师的整体水平。我信任在以后的工作中我也会更加努力的。

xx月份幼儿园进行区示范性幼儿园的创建,我和同事们一起加班加点的整理资料,为幼儿园的创建工作做准备。我乐观的搭配园领导,细心的备课试教,成功的完成了迎检的教学活动。幼儿园成功的评上了区示范性幼儿园。是大家一起努力得到的荣誉!xx份幼儿园进行绿色幼儿园的创建,我们也是乐观的搭配,利用休息时间进行环境的创设,组织孩子们进行环保小制作,通过大家都努力幼儿园成功的创上了区绿色幼儿园。

20xx年我付出了很多,收获也很多。xx节评上了区“优秀青年志愿者”,xx月获得xx幼儿老师录象课评比三等奖。也成功的进行了学校二级老师的职称评定。在以后的工作中,我将不骄不躁,把后面的工作完成得更加的出色。幼儿园的孩子已成为我生活中不行缺少的一部分,我挚爱这份职业,对它,我一往情深,由于它托着明天的太阳。

此致

敬礼!

述职人:xxx

20xx年x月x日

老师述职报告个人述职总结篇2

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!

日月如梭,光阴似箭。转瞬间,我来东方__双语幼儿园已经一个学期了。回头看看这一路走来,感慨万千,繁忙却也充实;有过苦恼却也始终欢快着;。我喜好这个职业,我把现在工作当成我一生的事业来做,始终坚持“对孩子有爱心,让孩子在幼儿园愉快;对家长热心,让家长对老师放心”的理念,立足岗位,严格要求自身,执着进取,辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,我坚信“一分耕耘,一分收获”,只要我努力,就确定会有收获。

又到了一年一度评新定级的时候,作为新加入这个集体的老师,我想申请中级班长的职位。

一、首先,作为一名幼儿老师,我严格遵守幼儿园的各项规章制度,认真学习《幼儿园教育引导纲要》,对班级工作认真负责,有较强的事业心和责任感,乐观参加园内组织的各项活动。

对幼儿有爱心,对家长自动、热诚。以一名幼儿老师的标准,以严谨的工作态度要求自身,以良好的精神面貌迎接家长及幼儿的到来。

二、在教育教学方面

(1)保教方面

保教是幼儿园工作中紧要的一环,所以我依据以往的经验认真地开展工作。早接时,我能自动向家长询问幼儿的身体情形,能认真做好幼儿晨检、午检和晚检。一旦发现幼儿有不适,就赶忙记录。能认真做好家园保育工作,早操后,督促幼儿多饮开水,对有汗的幼儿赶忙督促他们换汗衫或放毛巾。午睡时,依据天气更改适当教育幼儿添减衣裳,午睡期间不绝巡查为幼儿盖被和矫正幼儿不良睡姿。每天做好活动室的卫生清洁工作,从而减少幼儿的发病率,保证他们身体健康成长。

(2)教学方面

本学期我紧要担负中文五大领域的课程,在教学上,我能认真研讨各科教材,教具准备充分,能认真上好每一节课,课堂上用生动有趣味味味的语言,快捷地运用各种教学方法教学,教学时能面向全体,不偏爱某一幼儿,教学过程中能坚持多操作,多讨论的原则,课后用不同的游戏帮幼儿复习知识。在科学教学方面,平常,我注意培养幼儿动手、动口、动脑的习惯,利用孩子的奇怪心和爱动手的习惯通过一个个的小试验让孩子在探究中掌握、学习新知识,让抽象的难掌握的知识变得通俗应懂。在语言教学方面,我鼓舞幼儿大胆讲出他们现有的知识发散幼儿思维,让每一位幼儿都有发言的机会。

工作之余,我也常常阅读有关幼儿教学的书籍、书刊等,大胆试验新教法,乐观参加每次教研活动,让自身的教学更出色。

(3)家长沟通

在幼儿园工作中,家长工作是十分紧要的,幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和搭配。所以,家长和老师的沟通显得尤为紧要,一学期下来,我利用接送时间及时与家长沟通和沟通幼儿在园的一日情况,做的好的及时予以鼓舞和称赞,做的不足好的,请家长搭配,帮忙幼儿矫正,同时利用家园联系手册及时跟家长做好沟通和沟通!

当然我自身仍存在着很多不足之处,今后在业务我会更加地努力进取,提高自我业务水平,多与经验丰富老师探讨幼教工作。同时也需要感谢园领导、主班老师对我的不绝地教育、督促和引导。以后我还要从各种不同的途径获得专业知识,乐观思考,不绝充实自身,做到边学边工作,边

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