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老师发展规划个人发展分析中学物理老师10篇
老师发展规划个人发展分析中学物理老师1
一，教学目标
初二物理第一学期的紧要任务是五个单元，分别介绍声、光、状态更改、电路四个方面。教材改革后，目标是培养学生对物理的兴趣，启发学生的思维，培养学生学习的乐观性和自动性。物理与社会息息相关，让学生学以致用。除了教授知识，还要对学生进行思想道德教育。这学期初二物理教学努力提高平均分，优秀率，通过率，各种排名。
二、教材分析
新教材紧要要求学生理解和应用知识，尤其是将知识与社会联系起来，由于新教材加添了一个紧要的知识点，即“科学、技术和社会”，旨在让学生用手和大脑学习物理，理解物理，应用物理。但是新教材没有习题，也说明白新教材对培养学生的新要求。学生只需要理解所学的物理知识，然后联系四周的现象，学会理解和分析四周的一些常见现象。教学过程中的关键是培养学生学习物理的兴趣。
三、班级情况分析
初二（2）学生课堂纪律好，但理解本领不足强，课堂表现不足活跃，回答问题不足自动。
初二（1）的学生上课纪律好，比较自动，能适应新教材，但也缺乏学习的自动性。
总的来说，学生的学习乐观性和自动性需要加强，有必需对学生进行思想工作。
四.具体措施
（一）、搞好常规教育
1、认真学习教材、教职员工，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓舞学生提问，耐性向学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结。
2、乐观参加教研活动，吸取有经验的物理老师的教学方法，多向他们提问，努力找寻更好更适合学生的教学方法。
3、加强阅读，多了解新闻和新技术，在教学过程中与学生共享，加强学生学习物理的兴趣。
4、优化课堂教学，严格遵守纪律，乐观开展物理试验，多做试验演示，激发学生求知欲，让学生勇于讨论，多思考，多察看，多做。
（二）、基础知识教学
1、新教材中要求学生掌握的基础知识点并不多，所以课堂上的知识讲解更重视将知识运用到现象的分析和理解中。
2、对知识点进行总结、归纳、分析，每一章都进行测试，让学生更容易理解和接受教学内容。
老师发展规划个人发展分析中学物理老师2
第一，加强理论学习，明确课程目标
1.每两周集体学习物理新课程标准，把握新课程精神实质，全方位、多面、多角度解读新课程理念，沟通观点，提高对新课程的理解和应用水平。
2.选的理论书有：《物理新课程标准》，《中学物理》，《老师心理学》，《教育心理学》，《学生心理引导》等。从而带动更高专业水平的教学工作。
3.明确新课程三维目标的依据和意义，牢牢把握“以学生发展为中心，以科学探究为基础”两条教学主线。
二、发挥准备作用，理清教学思路
1、定期学术分析。随着新学期教学的进展，学生在接受新知识的过程中肯定会显现各种问题；从多角度、多方向、多层次发现学生的问题，作为教学工作和教学设计的依据，及时解决。
2、理清教学思路。教学的“大思路”是指对中学物理教材的概念、体例、内容和编排体系的理解。教学中的“中心思维方式”是指确定每章的重点、难点和重点，以及如何让学生建立自身的知识。教学的“小思路”是指如何准确定位每一节的教学目标，突出重点，突破难点，进行合理的教学设计。思路清楚，教与学都会轻松；躲避晕倒显摆。
第三，开发利用教材，拓展教学资源
1、教材的开发和利用。不能教条化教材，可以对教学目标和内容进行适当调整。新教材必需进行个性化解读，渐渐形成目标明确、场景切入、理解方法、过程理解、应用迁移的教学套路。
2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，并不是唯一的载体。你可以搜寻不同的教材版本、在线资源和相关资源，尤其是在创设情景和介绍概念方面，进行比较和选择。
第四，构建教学设计，呈现教学风格
1.建构教学设计。新学期确定要从静态的教学设计过渡到动态的教学设计，把学生的课堂生成作为教学资源的增补，躲避不分班级，不分学生，按计划教学。
2.学习有固定的章节；没有固定的教学方法。通过定期教学、公开课、讲座或教学竞赛，依据老师的素养，呈现自身的教学风格，公平、公开、公正地评价老师。
第五，发挥多媒体作用，重视物理试验
1、发挥多媒体的作用。我们学校有五个多媒体教室，估量每个老师能上20节多媒体课。要求选择和改编课件。
2、重视物理试验。
（1）多媒体播放与动手试验相结合；
（2）准备两套以上试验设备，供学生探究。
六、合理布置进度，及时反馈调整情况
1、合理布置进度。
2及时反馈和调整；教学的调整是基于教学对象的反馈。可以从课堂提问、课后沟通、试验操作、批改作业和单元测试、同伴沟通等方面了解学习情况；从“双基”启程，从专业的角度启程，除掉了学生的思维“焦点”，要求学生在作业上改正某些部分，写出各种解决方案
3、为优秀而训练，为不足而帮忙。订立创先争优、错补的培训计划，设定目标、指标、题目、时间、地方，长期跟踪，严格检查。
老师发展规划个人发展分析
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