一年级上册美术教学设计-第17课 水果卡通｜苏少版.docx

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解并掌握水果卡通的基本绘制方法，培养学生的创新意识和动手能力。

2.通过观察、分析、实践，使学生能够运用夸张、变形等手法，将水果表现为卡通形象，发展学生的审美能力。

3.培养学生热爱生活、关注自然的态度，以及合作、交流、探究的学习习惯。

二、教学内容

1.学习水果卡通的绘制技巧，如夸张、变形、拟人等。

2.培养学生将水果表现为卡通形象的创新能力。

3.通过对水果卡通作品的欣赏和分析，提高学生的审美品位。

三、教学重点与难点

重点：掌握水果卡通的绘制方法，能够创作出具有个性的水果卡通形象。

难点：如何运用夸张、变形等手法，将水果表现为卡通形象，具有生动可爱之感。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、绘画纸、水彩笔、记号笔、水果图片等。

学具：绘画纸、水彩笔、记号笔、彩泥等。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

（1）教师出示各种水果，引导学生观察水果的特点。

（3）教师出示水果卡通图片，引导学生发现水果卡通的特点。

2.教授新课（15分钟）

（1）教师讲解水果卡通的绘制方法，如夸张、变形、拟人等。

（2）学生跟随教师步骤，现场绘制水果卡通形象。

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

3.课堂练习（10分钟）

学生独立创作水果卡通形象，教师巡回指导。

4.作品欣赏与评价（5分钟）

（1）学生展示作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生。

六、板书设计

1.水果卡通

2.绘制方法：夸张、变形、拟人

3.创作要求：具有生动可爱之感

七、作业设计

1.完成一幅水果卡通作品。

2.写一篇关于水果卡通创作的心得体会。

八、课后反思

本节课通过引导学生观察水果特点，教授水果卡通绘制方法，使学生能够独立创作出具有个性的水果卡通形象。在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化指导，使他们在绘画技能和审美能力上得到提高。同时，培养学生的创新意识和合作精神，使他们热爱生活，关注自然。但在教学过程中，对于部分学生绘画技巧的培养还需加强，以便他们在创作中能够更好地表现水果卡通的形象。

我们需要明确什么是夸张、变形和拟人。夸张是指对水果的某个特点进行夸大处理，使其更加突出，增强视觉效果。变形是指对水果的形状进行变化，使其更加有趣和富有创意。拟人是指赋予水果人的特征，如眼睛、嘴巴等，使其看起来更加生动可爱。

在讲解这些绘制方法时，教师需要结合具体的例子进行说明，让学生直观地理解这些方法的含义和应用。例如，可以展示一些夸张的水果卡通作品，如一个巨大的苹果占据了整个画面的绝大部分，或者一个柠檬被画成了一个笑脸的形状。通过这些例子，学生可以清晰地看到夸张和变形是如何运用的，以及它们对作品视觉效果的影响。

教师还需要强调拟人手法的重要性。拟人不仅可以使水果看起来更加生动可爱，而且能够赋予水果以人的情感和性格，使其具有更强的感染力。例如，可以将一个草莓画成一个害羞的小女孩，或者将一个橙子画成一个快乐的太阳。通过这种方式，学生可以更好地理解和运用拟人手法，使自己的作品更具个性化和创意。

1.语言简练明了，避免使用过于复杂的词语和表达，以便学生能够轻松理解和记忆。

2.结合具体的例子进行讲解，让学生直观地看到这些方法的运用和效果。

3.鼓励学生积极参与，提问和分享自己的理解和想法，以提高他们的学习兴趣和动力。

4.给予学生足够的实践机会，让他们在实际操作中掌握和运用这些方法。

1.夸张方法的讲解与实践

夸张是卡通绘画中常用的一种表现手法，它通过对水果的某个特征进行夸大处理，以达到吸引观众注意力和增强表现力的目的。教师可以展示一些夸张的卡通形象，如一个巨大的柠檬、一个夸张的波浪形香蕉，或者一个表情夸张的水果怪物。通过这些例子，学生可以理解夸张手法的运用。

在实践环节，教师可以引导学生尝试夸张水果的某个特征，如将一个苹果的下半部分画得非常大，看起来就像一个正在膨胀的气球。或者让学生尝试将一个柠檬画成一张表情夸张的脸，如愤怒、开心或惊讶的表情。

2.变形方法的讲解与实践

变形是指对水果的形状进行变化，创造出新的、有趣的形象。这种方法可以激发学生的创造力，让他们在绘画过程中享受到更多的乐趣。教师可以展示一些变形的卡通形象，如一个折叠成三角形的香蕉、一个像螺旋形的橙子，或者一个变成动物形状的水果。

在实践环节，教师可以让学生自由发挥，尝试将水果的形状进行变形。例如，学生可以将一个苹果切成几部分，然后重新组合成一个新形状，如一个类似动物的身体或一个不规则的几何图形。

3.拟人方法的讲解与实践

拟人是指赋予水果以人的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和表情等，使它们看起来更加生动和有趣。这种方法可以增强作品的情感表达，使观众更容易与作品产生共