2024年10月护理教育导论自考试题含解析.doc

2024年10月护理教育导论自考试题

一、单项选择题

1、在斯金纳箱中，小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物，从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多，这种现象被称为______。

A．正性强化

B．负性强化

C．惩罚

D．强化消退

2、护理教育中传统的课程模式是______。

A．综合性护理课程

B．以学科为基础的护理课程

C．以能力为基础的护理课程

D．核心课程

3、“学生能够复述消化系统的组成”属于认知领域中______。

A．知识水平的目标

B．理解水平的目标

C．分析水平的目标

D．应用水平的目标

4、关于临床教学，描述正确的是______。

A．临床场所是一个社会场所，有自己的范围和价值

B．重点强调理论知识

C．在教学中进行模拟病例分析

D．护理教育通常被认为是主要教育目标

5、精神运动领域的教育目标，其水平从低到高依次为______。

A．精确、模仿、连接、操作、自然化

B．连接、模仿、操作、精确、自然化

C．模仿、操作、精确、连接、自然化

D．操作、模仿、连接、精确、自然化

6、“集中于学生对所学知识的掌握，与教师相互沟通”的小组教学方式是______。

A．命令式

B．苏格拉底式

C．启发式

D．协商式

7、教师在经验学习中“认同阶段”的角色是______。

A．激励者

B．催化剂

C．调节者

D．支持者

8、“我能熟练运用护理程序”在经验分类中属于______。

A．面临

B．参与

C．认同

D．内在化

9、指导学习理论的主要代表人物是______。

A．罗杰斯

B．班杜拉

C．斯金纳

D．加涅

10、为保证试题具有一定的区分度，应______。

A．尽量增大试题的难度

B．尽可能降低试题的难度

C．根据考试的目的确定试题的难易程度

D．根据考试的科目确定试题的难易程度

11、“现在执行三查七对制度已经成为我工作的一部分”，属于经验分类中的______。

A．面临

B．参与

C．认同

D．内在化

12、在行为的塑造过程中，通常最有效的方法是______。

A．正性强化

B．负性强化

C．强化消退

D．惩罚

13、体现临床护理人员教学意识的行为是______。

A．关心学生生活

B．让学生参与护理员工作

C．让学生带领病人做检查

D．鼓励学生执行护理操作

14、下列属于认知领域知识水平的目标是______。

A．学生能够区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现

B．学生能够复述女性生殖系统的组成

C．学生能够独立评价某护理计划制定的科学性和合理性

D．学生能够分析肺炎病人现存的主要护理问题

15、通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力，其评估的内容层次属______。

A．认知领域

B．情感领域

C．精神运动领域

D．知识领域

16、促使学员对问题的见解产生最大变化的小组教学技巧是______。

A．“滚雪球”组

B．“方根”组

C．“传呼”组

D．“旋转木马”练习

17、当学习者的经历对学习有很大的作用时，适宜采用的教育模式是______。

A．儿童教育模式

B．终身教育模式

C．系统教育模式

D．成人教育模式

18、提出“以学生为中心”教学理念的理论流派是______。

A．行为主义理论

B．认知理论

C．成人教育理论

D．人本主义理论

19、世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是______。

A．《礼记》

B．《学记》

C．《史记》

D．《论语》

20、在经验学习的“面临”水平，教师的角色是______。

A．激励者

B．催化者

C．调节者

D．支持者

21、下列属于讲授法的优点的是______。

A．教师能与学生个别交流

B．介绍课本里没有的新知识

C．能照顾个别学生的需求

D．复习已学过的知识

22、核心课程主张______。

A．打破学科间的界限，以学习者的活动作为教学形式

B．以学习者的兴趣作为课程编订的基本出发点

C．以学习者的动机作为课程编订的基本出发点

D．活动的内容由学习者自己决定

23、评估的可行性是指______。

A．真实性

B．可靠性

C．区别性

D．实用性

24、在教师教学质量评价中，一般参与评价的人员不包括______。

A．教学管理人员

B．教师

C．学生

D．家长

25、能增进演示效果的措施是______。

A．所有演示，教师都应亲自示范

B．在教授新技能时，介绍常见错误手法以加深学生认识

C．尽量多做演示，增加学生兴趣

D．提出思考题，引导学生结合演示内容思考

二、多项选择题

26、会影响学习的榜样行为的特征包括______。

A．特殊性

B．精准性

C．复杂性

D．科学性

E．可用性

27、小组教学时，教师可使用的指导方式是______。

A．命令式

B．灌输式

C．苏格拉底式

D．启发式

E．