单元板块表达故事.pptx

长春版·六年级上册苏武的故事

根据《苏武牧羊》这首诗和相关资料写一篇关于苏武的小故事，以表现苏武的浩然正气。1.根据诗句来大胆想象苏武当时的生活环境和遭受的境遇，以及由此表现出的浩然正气。2.搜集有关苏武的资料，巧妙地把这些资料引用到写作之中，使文章的内容更加具体。3.故事内容要表现苏武宁可吃苦，也不改变对汉朝一片忠心的气节。一、内容及要求

①首先要深入理解课文内容，特别是要理解课文中表明苏武在物质上和精神上所受折磨的部分，以及表现苏武一心为汉的浩然正气的部分。②然后在此基础上，尽量搜集关于苏武的故事，多积累素材。③同时要适当地联想，尽量使写作的内容丰富生动。④本次习作的主题是表现苏武的浩然正气和坚贞不屈的气节。所以在材料的取舍上要服从主题的需要。二、思路指导

三、例文展示苏武的故事公元前100年，苏武奉命出使匈奴。当苏武完成任务，准备回国的时候，他知道了汉使张胜参与谋反的事，以为受辱，决定自杀殉国，结果自杀未遂。从此开始了流放的生活。1匈奴单于见苏武不投降，便把他关在一个阴冷的地窖里，这时候正是入冬天气，外面下着鹅毛大雪。苏武忍饥挨饿，渴了，就捧一把雪止渴；饿了，就扯一些皮带、羊皮片啃着充饥，这才免于饿死。21开篇交代时间和事件的起因，有利于读者理解文章的内容。特别是自杀殉国这件事，表现了苏武忠于汉朝的气节。2从这段文字中可以看出苏武当时的生活条件是多么艰苦，即便是在这样艰苦的条件下，苏武也不肯投降，这种宁肯吃苦也不投降的浩然正气着实让人感动。

苏武拒不投降，单于又把他流放到北海（今俄罗斯贝加尔湖），单于给了他一群公羊，说要等公羊生下羊羔，才放苏武回去！苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉都拿着，以致系在节上的牦牛毛全部脱尽。3苏武被扣在匈奴十九年后，于汉昭帝始元六年（前81年）回到长安。19年来，他历尽磨难，始终没有放弃对国家的赤诚，他坚贞不屈的气节值得我们尊敬。43本段中的两个细节让人深思。一是“公羊生下羊羔，才放苏武回去”，由此可见单于的阴险狠毒。二是“他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉都拿着，以致系在节上的牦牛毛全部脱尽”。由此可见他对汉朝的忠诚。4最后交代了事情的结局，赞扬了苏武的精神品质，深化了主题。总评：本文按事情发展的顺序讲述了苏武的故事，条理清晰，重点突出，鲜明地赞扬了苏武坚贞不屈的气节。在写法上，本文以叙述为主，兼顾描写，文章详略得当，重点突出，是值得我们学习的。

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG