小学六级的数学衔接计划规划方案小学五年级的升小学六年级的数学衔接试卷习题.pdf

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[六年级数学连接计划]五年级升六年级数

学连接试卷

六年级数学下册线上教课和返校后开学连接教课计划本学期因为遇

到疫情的影响，教育主管部门审时度势为了不耽搁学生们的学习，断然

决定展开“空中讲堂”教课活动。自线上教课活动展开以来，我作为罗

洼乡中心学校一名六年级数学科任教师向来陪同着学生们共同学习，从

2月17日线上教课活动以来，开始有点惊慌失措，特别是学生的碰到的

问题特别多，比如网卡，找不到好的窗口学习、不会传作业、学习思想

跟不上等等的不适应到此刻的基本适应，但同平常坐在教室里上课仍有

着实质的不一样，为认识决线上教课与学生返校后教课活动的连接问

题，特制定以下教课计划：

一、学生状况剖析：

1、本班学生共30人，学生当前的学习现状是好的好差的差，优等

生3人，占全班10%；

中等生18人，占全班60%；

差等生9人，占全班30%。经过一月有余的线上教课活动本班学生学习

两级分化会更为严重，因为自线上教课活动展开以来，差等生几乎没

交过作业，只管我在群里千呼万唤，他们就是“按兵不动”，有时有时

传上来几片，但老是错误百出，这些学生当前学习状况的改变可

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能性很小，因为它们已经是六年级了，知识短缺太多，不知从何去补

救，我只好在此后的教课中尽最大努力去唤醒他们。

2、在数与代数方面，线上教课已经学习了第一单元：负数；

第二单元：百分数；

第四单元：比率的意义；

比率的性质；

解比率。在图形与几何方面，线上教课已经学习了第三单元：圆柱与

圆锥等内容。

3．我要第一时间经过做练习题和单元测试的方式，认识并掌握

大部分学生在线上教课碰到的困难和问题，进行逐单元，逐节利用

2-3节课及课余时间指引学生初步认识负数，认识负数在实质生活中

的应用；

学会解决相关百分数的简单实质问题，理解折扣、成数、税率和利率

等知识在生活中的应用，能用学到的知识一一解决生活中碰到的实

质问题；

从头回首理解比率的意义和基天性质，会解比率。在图形与几何方面，

使学生在已有知识和经验的基础上，经过对圆柱、圆锥特点和相关知

识的研究与学习，掌握相关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本

方法，促使空间观点的进一步发展。4．培育学生优秀的学

习习惯：连续保持绝大部分学生养成了优秀的思想道德和学习习惯，

在线上教课活动中大部分学生能踊跃主动地参加学习过程,能充

分动口、着手、动脑,交流。勇于发布自己的建议，听取和尊敬他人

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的建议，独立思虑，掌握学法，勇敢实践，并能自评、自检和自改、

准时达成作业的好习惯。限时改变少量学生不交作业的坏习惯。

5．逐渐改变学困生不爱学习的习惯：个别学生基础知识差。

对数学不感兴趣，学习被动，上课不仔细听讲，作业向来不可以准时

达成，学习有困难。还有个别学生比较聪慧，但学习不勤劳，作业质量

差。在平常教课中采纳多鼓舞、多指导、采纳有条有理的教课方式，

是他们尽量参加到数学学习中来。

二、做好后阶段教课任务的安排；

第四单元：正比率和反比率、比率尺的观点，会解比率和用比率知

识解决问题，会把一个图形在方格纸上放大或减小。

第五单元“数学广角”的教课内容，指引学生经过察看、猜想、

实验、推理等活动，经历研究的过程，领会怎样对一些简单的实质问

题“模型化”，领会应用数学思想方法解决问题的有效性，优胜性，

感觉数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

本册教材依据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学

综合应用的实践活动，让学生经过小组合作的研究活动或有现实背景的

活动，运用所学知识解决问题，领会研究的乐趣和数学的实质应用，感

觉用数学的欢乐，培育学生的数学应意图识和实践能力。

第六单元：整理和复习。

整理和复习单元是在达成小学数学的所有教课内容以后，指引学

生对所学内容进行一次系统的、全面的回首与整理，这是小学数学教

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学的一个重要环节。经过整理和复习，使本来分别学习的知识得以梳

理，由数学的知识点串成知识线，由知识线