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[六年级数学连接计划]五年级升六年级数
学连接试卷
六年级数学下册线上教课和返校后开学连接教课计划本学期因为遇
到疫情的影响,教育主管部门审时度势为了不耽搁学生们的学习,断然
决定展开“空中讲堂”教课活动。自线上教课活动展开以来,我作为罗
洼乡中心学校一名六年级数学科任教师向来陪同着学生们共同学习,从
2月17日线上教课活动以来,开始有点惊慌失措,特别是学生的碰到的
问题特别多,比如网卡,找不到好的窗口学习、不会传作业、学习思想
跟不上等等的不适应到此刻的基本适应,但同平常坐在教室里上课仍有
着实质的不一样,为认识决线上教课与学生返校后教课活动的连接问
题,特制定以下教课计划:
一、学生状况剖析:
1、本班学生共30人,学生当前的学习现状是好的好差的差,优等
生3人,占全班10%;
中等生18人,占全班60%;
差等生9人,占全班30%。经过一月有余的线上教课活动本班学生学习
两级分化会更为严重,因为自线上教课活动展开以来,差等生几乎没
交过作业,只管我在群里千呼万唤,他们就是“按兵不动”,有时有时
传上来几片,但老是错误百出,这些学生当前学习状况的改变可
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能性很小,因为它们已经是六年级了,知识短缺太多,不知从何去补
救,我只好在此后的教课中尽最大努力去唤醒他们。
2、在数与代数方面,线上教课已经学习了第一单元:负数;
第二单元:百分数;
第四单元:比率的意义;
比率的性质;
解比率。在图形与几何方面,线上教课已经学习了第三单元:圆柱与
圆锥等内容。
3.我要第一时间经过做练习题和单元测试的方式,认识并掌握
大部分学生在线上教课碰到的困难和问题,进行逐单元,逐节利用
2-3节课及课余时间指引学生初步认识负数,认识负数在实质生活中
的应用;
学会解决相关百分数的简单实质问题,理解折扣、成数、税率和利率
等知识在生活中的应用,能用学到的知识一一解决生活中碰到的实
质问题;
从头回首理解比率的意义和基天性质,会解比率。在图形与几何方面,
使学生在已有知识和经验的基础上,经过对圆柱、圆锥特点和相关知
识的研究与学习,掌握相关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计算的基本
方法,促使空间观点的进一步发展。4.培育学生优秀的学
习习惯:连续保持绝大部分学生养成了优秀的思想道德和学习习惯,
在线上教课活动中大部分学生能踊跃主动地参加学习过程,能充
分动口、着手、动脑,交流。勇于发布自己的建议,听取和尊敬他人
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的建议,独立思虑,掌握学法,勇敢实践,并能自评、自检和自改、
准时达成作业的好习惯。限时改变少量学生不交作业的坏习惯。
5.逐渐改变学困生不爱学习的习惯:个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣,学习被动,上课不仔细听讲,作业向来不可以准时
达成,学习有困难。还有个别学生比较聪慧,但学习不勤劳,作业质量
差。在平常教课中采纳多鼓舞、多指导、采纳有条有理的教课方式,
是他们尽量参加到数学学习中来。
二、做好后阶段教课任务的安排;
第四单元:正比率和反比率、比率尺的观点,会解比率和用比率知
识解决问题,会把一个图形在方格纸上放大或减小。
第五单元“数学广角”的教课内容,指引学生经过察看、猜想、
实验、推理等活动,经历研究的过程,领会怎样对一些简单的实质问
题“模型化”,领会应用数学思想方法解决问题的有效性,优胜性,
感觉数学的魅力,发展学生解决问题的能力。
本册教材依据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学
综合应用的实践活动,让学生经过小组合作的研究活动或有现实背景的
活动,运用所学知识解决问题,领会研究的乐趣和数学的实质应用,感
觉用数学的欢乐,培育学生的数学应意图识和实践能力。
第六单元:整理和复习。
整理和复习单元是在达成小学数学的所有教课内容以后,指引学
生对所学内容进行一次系统的、全面的回首与整理,这是小学数学教
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学的一个重要环节。经过整理和复习,使本来分别学习的知识得以梳
理,由数学的知识点串成知识线,由知识线
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