小学一年级家长会语文老师课件.pptVIP

关于语文尊重孩子的个体差异，十个指头不一样长。每个人的学习能力不同，不要过分看重孩子的成绩，成绩单上的分数不代表一切，重在发现孩子暴露的问题。问题找到了，及时纠正孩子身上存在的问题，树立自信心，自信心能引发孩子无限的潜力，使孩子尽可能地进步，成绩自然就上去了。养成良好的学习习惯存在的几个问题：学生每天的作业，孩子只管做完，不管对错。部分家长也不管不问，对错不管，从不给孩子检查作业和签名。因为家长不重视孩子的学习，造成孩子也不重视。读书、作业不求甚解，怕动脑筋。有的学生就连书上现成的生字词都不会写，也懒得翻书去看一看，查一查，要么就空着在那，要么乱写一气。对于难度较大点的题，往往答得文不对题，不仔细审题。读书，懒得张嘴。书写不认真，态度不端正。如连线题从不用直尺，乱写乱画。遇到这样的问题，家长应及时纠正，不能忽视。边做作业边玩，作业拖拉，精力不集中，出错严重。上课做小动作，不注意听讲，自己管不住自己。要求孩子认真读题，独立思考，做完后检查，然后家长再和孩子一块检查，发现问题及时纠正并弄明白算理，知道错在哪里。很多学生错题很多，但屡教不改，需要家长引起注意。孩子学习习惯的培养纠正姿势：一拳一尺一寸?正确的握笔姿势是拇指食指面对面，三个指头藏后面，笔杆靠在虎口上。正确的写字姿势是眼离簿本一尺远，胸离桌边一个拳，手离笔尖一寸高。头正身直，双足宜平。由于孩子没有一尺、一寸的概念，所以可教他们一些便于操作的方法。如让孩子将右手握拳，肘关节置桌面，右拳靠近额头，可以得到“一尺”的大概距离；让孩子伸出左手小拇指，右手执笔在左手小拇指上量一量，握笔处与笔尖的位置大约两节手指的距离就是“一寸”。三、从小培养阅读兴趣除了在课堂中学习生字，家长还可以引导孩子在生活中识字。例如：走在马路上，可以让孩子说说看到的商店名、路名；乘车时，看看车牌说说站名；逛超市时，读读标签上的商品名；餐厅用餐时，看菜单点菜；读报时，将认识的字圈出来等。生活中识字，可以扩大孩子的识字量，也能发现识字过程中孩子语音、语调不和谐的问题。经常积累，善用方法，就能够为提前阅读打下基础。01平时可以让孩子看些故事类的课外书籍，适当给孩子购置一些经典的课外书，让孩子随时就可以与书为伴，这对孩子诵读经典，阅读习惯的养成是十分有好处的。02注意事项让孩子在家长的协助下逐步学会自己学会准备好学习用品，每天整理好书包,准备明天要带学习用具的习惯。家长可以在孩子的铅笔、橡皮等文具上贴上姓名，以便于孩子丢失笔后的辨认。1、准备必要的学习用品孩子做作业时家长最好不要在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那，如果您可以在一旁看书、看报将会给孩子以潜移默化地影响。2、做孩子学习榜样一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有，所以回家写作业、读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着。做作业的时候，家长要注意孩子的坐姿、握笔姿势和书写姿势是否正确。要教导孩子做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样容易分散他们的注意力，不能专心致志地完成一件事，将来功课多了就无法按时完成。3、辅导孩子的学习虽然一年级的知识程度还不深，但知识量却很大，比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个，多数的生字还很繁琐，光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难，所以我要求学生回家提前预习，最好把生字认会，课文读熟，这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。每天要求孩子读读课文或进行课外阅读，特别关注孩子朗读的质量，注意倾听，及时发现问题和难点，适时介入指导。这样长此以往，就能逐渐提高孩子的学习成绩！生字教学注意事项