幼儿园小班社会课教案《购物》含反思.docVIP

?幼儿园小班社会优质课教案《购物》含反思

一、教学目标：

1.了解购物的基本流程，知道购物时需要支付现金或使用电子支付。

3.培养观察力、表达力和合作精神，提高幼儿的社会实践能力。

4.培养幼儿对社会的热爱，增强其社会责任感。

二、教学重点与难点：

三、教学准备：

1.教具准备：购物场景图、购物清单、商品模型、货币模型、支付方式图等。

2.环境准备：布置一个模拟购物场景，包括商品展示区、支付区等。

四、教学过程：

1.导入：教师带领幼儿参观模拟购物场景，引导幼儿观察并说出商品的名称。

2.讲解：教师向幼儿讲解购物的基本流程，如挑选商品、排队付款等，并示范礼貌用语的使用。

3.实践：教师分组组织幼儿进行模拟购物活动，让幼儿在实际操作中学会支付现金或使用电子支付，并运用礼貌用语。

五、教学反思：

1.教师要关注幼儿在购物过程中的表现，及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的积极性。

2.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，提高其社会实践能力。

3.针对不同幼儿的特点，教师应适当调整教学方法和难度，确保教学目标的有效达成。

4.教师要关注幼儿在购物过程中的安全问题，确保教学活动的顺利进行。

六、教学延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的购物经历，鼓励家长引导幼儿参与家庭购物活动，巩固所学知识。

2.社区实践：组织幼儿参观超市，让幼儿在真实购物环境中体验购物过程，培养幼儿的社交能力和独立性。

七、教学评价：

1.观察评价：教师通过观察幼儿在购物过程中的表现，评价其在社交礼仪、支付方式等方面的掌握程度。

2.同伴评价：让幼儿相互评价购物过程中的表现，培养幼儿的批判性思维和表达能力。

3.作品评价：教师组织幼儿展示购物场景图，评价幼儿对购物场景的认知和创造力。

八、教学建议：

1.针对小班幼儿的认知特点，教师应使用简单明了的教学方法，如图片、实物等，帮助幼儿理解和掌握购物知识。

2.教师在教学过程中要注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，确保教学效果的公平性。

3.教师应定期组织类似的教学活动，让幼儿在实践中不断提高自己的社会能力。

九、教学资源：

1.网络资源：搜索相关购物教学资源，如购物视频、购物游戏等，丰富教学内容。

2.图书资源：推荐家长阅读关于购物的幼儿图书，帮助幼儿更好地了解购物知识。

3.实物资源：准备各种商品模型、货币模型等，为幼儿提供直观的学习材料。

十、教学展望：

1.未来教学活动可以尝试引入更多购物场景，让幼儿在实践中提高自己的社会能力。

2.结合电子支付的发展趋势，教师可以教授幼儿简单的电子支付知识，让幼儿跟上时代的发展。

3.教学活动可以与其他学科相结合，如数学（计算价格）、语言（描述商品）等，提高幼儿的综合能力。

重点和难点解析

一、教学重点与难点：

二、教学过程：

重点：教师带领幼儿参观模拟购物场景，引导幼儿观察并说出商品的名称。

难点：教师向幼儿讲解购物的基本流程，如挑选商品、排队付款等，并示范礼貌用语的使用。

三、教学延伸：

重点：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的购物经历，鼓励家长引导幼儿参与家庭购物活动，巩固所学知识。

难点：组织幼儿参观超市，让幼儿在真实购物环境中体验购物过程，培养幼儿的社交能力和独立性。

四、教学评价：

重点：观察评价幼儿在购物过程中的表现，评价其在社交礼仪、支付方式等方面的掌握程度。

难点：同伴评价幼儿购物过程中的表现，培养幼儿的批判性思维和表达能力。

五、教学建议：

重点：针对小班幼儿的认知特点，教师应使用简单明了的教学方法，如图片、实物等，帮助幼儿理解和掌握购物知识。

难点：注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，确保教学效果的公平性。

六、教学资源：

重点：搜索相关购物教学资源，如购物视频、购物游戏等，丰富教学内容。

难点：准备各种商品模型、货币模型等，为幼儿提供直观的学习材料。

七、教学展望：

重点：尝试引入更多购物场景，让幼儿在实践中提高自己的社会能力。

难点：教授幼儿简单的电子支付知识，让幼儿跟上时代的发展。