西泠版书法练习指导四年级《重心平稳》课堂教学设计.docx

西泠版书法练习指导四年级《重心平稳》课堂教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：书法练习指导

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生掌握书法中的重心平稳原则，能够在书写过程中保持字形的稳定。

2.通过练习，提高学生的书法技巧和审美能力。

三、教学内容

1.书法基础知识讲解：介绍书法的基本概念、工具和书写要求。

2.重心平稳讲解：讲解重心平稳在书法中的重要性，如何保持字形的稳定。

3.书写练习：让学生进行重心平稳的书写练习，教师进行指导。

四、教学步骤

1.导入：简要介绍书法的基本概念和工具，引起学生兴趣。

2.讲解：详细讲解重心平稳的概念和重要性，让学生理解并掌握。

3.示范：教师进行重心平稳的书写示范，学生跟随模仿。

4.练习：学生进行书写练习，教师巡回指导，纠正错误。

5.展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

五、教学评价

1.学生书写作品的稳定性：观察学生在书写过程中是否能够保持字形的稳定。

2.学生对书法知识的理解和掌握：通过提问和讨论，了解学生对书法基础知识和重心平稳的理解程度。

六、教学资源

1.教材：《西泠版书法练习指导四年级》

2.书写工具：毛笔、墨水、纸张

七、教学注意事项

1.注重学生的安全，避免墨水沾染衣物和皮肤。

2.鼓励学生积极参与，培养对书法的兴趣和热爱。

二、核心素养目标

1.书法技能提升：通过本节课的学习，学生能够掌握书法中的重心平稳原则，并在书写过程中运用这一原则，提高书法技巧和书写质量。

2.审美鉴赏能力培养：通过观察和分析优秀的书法作品，学生能够培养审美鉴赏能力，理解和欣赏书法艺术的美。

3.文化理解与传承：通过学习书法的基础知识和书写实践，学生能够更好地理解中国书法文化的内涵，增强对传统文化的认同和传承意识。

4.创新思维与表达：鼓励学生在书法练习中发挥创新思维，结合自己的理解和创造力，表达个人独特的艺术风格。

三、学情分析

考虑到本节课的对象是四年级的学生，他们在之前的学习中已经接触过一些书法的基础知识，对于书法有一定的了解和认识。然而，他们在书法技巧和书写能力上存在一定的差异，有的学生可能书写较为规范，而有的学生可能还存在一些书写习惯上的问题，如握笔姿势不正确、笔画不流畅等。

在知识方面，学生对于书法的基本概念、工具和书写要求有一定的了解，但对于重心平稳这一概念可能还比较陌生，需要通过讲解和示范来让学生理解和掌握。

在能力方面，学生的书法技巧和审美能力还有待提高。他们需要在实践中不断练习，通过模仿和创造来提升自己的书写技巧和审美水平。同时，学生的创新思维和表达能力也需要被激发和培养，让他们能够在书法创作中展现出自己的个性和创造力。

在素质方面，学生的学习习惯和行为习惯对课程学习有一定的影响。有的学生可能学习态度认真，积极参与课堂活动，而有的学生可能缺乏学习的主动性和专注力。因此，教师需要关注学生的学习态度和行为习惯，通过鼓励和引导，激发学生的学习兴趣，培养他们的学习积极性和自律性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《西泠版书法练习指导四年级》教材，以便跟随教师的教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如书法作品的图片、重心平稳的示意图等，以直观地展示书法的重心平稳原则，帮助学生更好地理解和掌握。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合书法练习的环境。设置分组讨论区，让学生在讨论和交流中相互学习和启发。同时，留出足够的空间供学生进行书写练习，确保他们能够舒适地进行书法创作。

5.书写工具：为每位学生准备毛笔、墨水、纸张等书写工具，确保它们的安全性和质量，让学生能够顺利地进行书写练习。

6.示范材料：准备足够的示范材料，如白纸、毛笔、墨水等，以便教师在课堂上进行书写示范，学生可以跟随模仿。

7.评价表格：准备评价表格，用于学生展示自己的作品时，教师进行评价和指导。表格应包括评价项目、评价标准和评价结果等栏目，以便教师能够系统地对学生进行评价。

8.投影仪：确保投影仪正常运行，以便教师在课堂上展示多媒体资源，帮助学生更好地理解和欣赏书法作品。

9.白板：准备一块白板，以便教师在课堂上进行书写示范，学生可以清晰地观察到教师的书写过程和技巧。

10.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容和教学步骤以图文并茂的形式展示给学生，方便学生跟随教师的教学进度进行学习和练习。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《重心平稳》这一章节。在开始