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小学校园欺凌游戏指导

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课的教学内容以小学道德与法治教材中关于友善、尊重他人、和谐校园等为主题，结合学生实际情况，通过探讨校园欺凌现象，引导学生认识欺凌行为的危害，学会如何拒绝欺凌，积极维护和谐校园。

在教学过程中，我将运用多媒体课件、故事分享、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的思考能力和团队协作精神。同时，结合课本内容，引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人，消除欺凌行为，共建和谐校园。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕友善、尊重、合作等价值观展开，旨在培养学生的社会责任感、团队协作能力和批判性思维。

1.社会责任感：通过讨论校园欺凌现象，让学生认识到自己的行为对他人的影响，培养他们对社会、对他人的责任感，引导他们积极参与到维护和谐校园的行动中来。

2.团队协作能力：在小组讨论、分享环节，培养学生与人沟通、协作的能力，让他们在团队中学会倾听、尊重他人，共同完成任务。

3.批判性思维：引导学生对校园欺凌行为进行批判性思考，分析欺凌行为的危害，从而达到预防欺凌、拒绝欺凌的目的。

4.价值观：通过课本内容的学习，让学生树立正确的价值观，学会尊重他人、关爱他人，消除欺凌行为，共建和谐校园。

5.自主学习能力：鼓励学生在课堂上积极思考、提问，培养他们自主学习的能力，为他们今后的学习生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解校园欺凌的行为和特点

2.掌握拒绝欺凌的方法和技巧

3.培养友善、尊重他人的价值观

难点：

1.如何引导学生正确面对和处理校园欺凌

2.培养学生具备批判性思维和自主学习能力

解决办法：

1.通过多媒体课件、故事分享等方式，生动形象地展示校园欺凌的行为和特点，引导学生理解并识别欺凌行为。

2.设计小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在实际情境中学会拒绝欺凌，并掌握相应的技巧。

3.结合课本内容，进行案例分析、小组讨论等，引导学生树立正确的价值观，培养友善、尊重他人的行为习惯。

4.在课堂上鼓励学生提问、发表见解，培养他们的批判性思维和自主学习能力。通过小组合作、讨论交流等方式，促进学生之间的互动和合作，共同解决问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟校园欺凌的场景，让学生身临其境，增强他们对欺凌行为的认识，从而更好地理解和掌握拒绝欺凌的方法。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法和经验，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队协作能力。

3.案例教学法：分析真实的校园欺凌案例，让学生从中汲取教训，学会正确处理类似问题，提高他们的社会实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动形象地展示校园欺凌的行为和特点，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.网络教学平台：通过在线教学平台，发布预习资料、作业和测试，方便学生随时随地学习，提高教学效果和效率。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂提问、小组讨论等环节，激发学生的思考，培养他们的批判性思维和自主学习能力。

4.实践活动：组织学生参加校园欺凌防范主题活动，如班会、演讲比赛等，让学生在实践中巩固所学知识，提高他们的综合能力。

5.家长参与：通过微信群、家访等方式，与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习和生活，形成家校共育的良好氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小学校园欺凌游戏指导”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“小学校园欺凌游戏指导”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小学校园欺凌游戏指导”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“小学校园欺凌游戏指导”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“小学校园欺凌游戏指导”知识点，结合实例帮助学生理解。

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