遗传因子的发现(教案).docx

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第1章 遗传因子的觉察

第1节孟德尔的豌豆杂交试验〔一〕

【课标定位】

简述孟德尔一对相对性状的杂交试验及分别定律。

体验孟德尔遗传试验中的科学方法和创思维。

能够运用分别定律解释一些生产、生活中的遗传现象。

【教材回归】

一、用豌豆做遗传试验的优点及试验方法

〔一〕豌豆作为遗传试验材料的优点

豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉〔在花未开时就已完成了受粉〕，从而避开了外来花粉的干扰，在自然状态下一般是纯种。因此，用豌豆做人工杂交试验，结果既牢靠又简洁分析。

豌豆植株具有易于区分的、能稳定遗传的性状。例如，植株有高茎〔1.5~2.0m〕和矮茎〔0.3m左右〕，种子有圆粒和皱粒，子叶有黄色和绿色。像这样，一种生物的同一性状的不同表现类型叫做相对性状。用具有相对性状的豌豆植株进展人工杂交试验，试验结果很容易观看和分析。

〔二〕豌豆的人工异花传粉过程

1.去雄：除去母本未成熟花〔花蕾期〕的全部雄蕊〔阻挡自花传粉〕→2.套袋：套上纸袋〔防止外来花粉干扰〕→3.传粉：待雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上〔实现杂交〕→4.再套袋：人工授粉后连续套袋处理〔防止外来花粉干扰〕。

二、一对相对性状的杂交试验

P〔亲本〕 纯种高茎×纯种矮茎

♂〔♀〕 ♀〔♂〕

〔自交〕F1

〔自交〕

特别提示：

F2〔子二代〕

高茎〔787株〕矮茎〔277株〕3 ： 1

1①孟德尔把子一代〔F〕中显现出来的性状叫做显性性状，如豌豆的高茎；未显现出来的性状叫做隐性性状，如豌豆的矮茎。在杂种后代中，同时消灭显性性状和隐性性状的现象叫做性状分别。

1

1②孟德尔用豌豆其他6对相对性状所做的杂交试验，也都得到了上述同样的结果：F只

1

2表现出显性性状；F

2

消灭了性状分别，并且显性性状与隐性性状的数量比接近3：1。

三、对分别现象的解释

〔一〕孟德尔的假说

生物的性状是由遗传因子〔基因〕打算的。这些基因既不会相互融合，也不会在传递中消逝。每个基因打算着一种特定的性状，其中打算显性性状的基因是显性基因，用大写字母〔如D〕来表示；打算隐性性状的基因是隐性基因，用小写字母〔如d〕来表示。

绵阳外国语学校 高中生物备课组

体细胞中基因是成对存在的。例如，纯种高茎豌豆体细胞中有成对的基因DD，纯种矮

1茎豌豆体细胞中有成对的基因dd。像这样，基因组成一样的个体叫做纯合子。由于F

1

自交后

1代中消灭了隐性性状，因此在F

1

细胞中必定含有隐性基因；而F

表现显性性状，因此F体细

11胞中的基因应当是Dd。像这样，基因组成不同的个体叫做杂合子。

1

1

生物体在形成生殖细胞——配子时，细胞中成对的基因彼此分别，分别进入到不同的配子中。每个配子中只含有每对基因中的一个。

受精时，雌雄配子的结合是随机的。例如，含基因D的配子，既可以与含基因D的配子结合，又可以与含基因d的配子结合。

P

纯种高茎

×

纯种矮茎

F

1

高茎

×

高茎

配子

〔DD〕

D

〔dd〕

d

配子

〔Dd〕

D

d

D

〔Dd〕

d

F Dd

1

高茎

F DD

2

高茎

Dd Dd dd

高茎高茎 矮茎

1

〔二〕体验孟德尔的假说——性状分别比的模拟〔试验〕1.试验原理

： 2 ： 1

本试验用甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶内的彩球分别代表雌配子和雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合。

方法步骤

在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个〔蓝色代表基因D，黄色代表基因d〕。

摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。

分别从两个小桶内随机抓取一个小球，组合在一起，登记两个彩球的字母组合。

将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤③重复做50~100次。

结果和结论

彩球组合DD：Dd：dd≈1：2：1，说明彩球代表的显性性状与隐性性状之比约为3：1。

四、对分别现象解释的验证——测交试验

〔一〕试验设计

1让杂种子一代〔F〕与隐性纯合子杂交。

1

〔二〕测交的理论结果

测交

杂种子一代

×

隐性纯合子

高茎

〔Dd〕

矮茎

〔dd〕

配子

D

d

d

测交后代 Dd dd

高茎 矮茎

1 ： 1

〔三〕测交的试验结果

孟德尔用杂种子一代高茎豌豆〔Dd〕与隐性纯合子矮茎豌豆〔dd〕杂交，在得到的64株后代中，30株是高茎，34株是矮茎，这两种性状的分别比接近1：1。

高考生物第一轮复习资料〔教案〕 §2-1《遗传因子的觉察》

〔四〕结论

孟德尔的测交试验结果与测交的理论结果是全都的，从而证明白他对分别现象的解释是正确的：F1是杂合子〔Dd〕，F1在形成配子时成对的基因彼此分别，分别进入不同配子。

特别提示：

假说—演绎法：在观看和分析的根底上