海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Unit 4 In the playground 第3课时 教案.docx

海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Unit4Intheplayground第3课时教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Unit4Intheplayground第3课时教案

课程基本信息

1.课程名称：海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）Unit4Intheplayground第3课时

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.语言目标：学生能够熟练掌握与操场相关的英文词汇，如slide,swing,seesaw等，并运用这些词汇描述操场上的活动。

2.语言功能：学生能够用英文进行简单的问答，如“Whoseballisit?”和“Itsmy/his/herball.”

教学过程：

1.热身活动（5分钟）

a.老师带领学生复习前两课时学过的词汇和句型。

b.学生进行小组活动，用英文讨论他们喜欢的操场游戏。

2.新课导入（10分钟）

a.老师通过图片展示，引入新课的词汇，如slide,swing,seesaw等。

b.学生跟读并模仿，确保正确发音。

3.语言实践（15分钟）

a.学生分角色进行对话练习，运用所学词汇描述操场上的活动。

b.老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.小组活动（10分钟）

a.学生分组，用英文制作关于操场活动的海报。

b.各组展示海报并介绍，其他学生进行评价。

5.课堂总结（5分钟）

a.老师简要回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

b.学生进行自评，总结自己在课堂上的表现。

作业：

1.复习本节课所学词汇和句型，下节课进行小测验。

2.家长协助孩子用英文描述他们在操场上喜欢的活动，并记录在作业本上。

教学资源：

1.课本：海南国际旅游岛少儿英语一年级（下）

2.图片：操场相关活动的图片

3.海报制作材料：彩纸、画笔、胶水等

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过学习与操场相关的英文词汇和句型，提高学生的词汇量和表达能力，使其能够熟练运用所学描述操场上的活动，激发对英语学习的兴趣。

2.思维品质：培养学生观察、思考、分析问题的能力，通过小组活动，让学生在实践中运用英语进行沟通与协作，提高解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习操场相关活动，了解不同国家的文化背景，培养学生尊重、包容、欣赏各国文化的态度。

4.学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方式，鼓励学生在课后主动复习，养成良好的学习习惯。

5.情感态度：激发学生对操场活动的热爱，培养他们积极参与、团结协作的精神，同时，通过课堂互动，增强学生的自信心和表达能力。

本节课的教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的英语核心素养。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，引导他们主动参与课堂活动，实现核心素养的提升。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握操场相关活动的英文词汇，如slide,swing,seesaw等。

2.运用句型“Whose...isit?”和“Itsmy/his/her...”进行简单问答。

难点：

1.词汇的正确发音和拼写。

2.在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法及突破策略：

1.对于词汇的掌握，采用以下策略：

-利用图片和实物辅助教学，帮助学生形象记忆。

-通过重复跟读和模仿，加强词汇发音训练。

-设计词汇卡片游戏，如“闪卡”和“记忆游戏”，增加词汇学习的趣味性。

-安排课后作业，要求学生和家长一起复习词汇，巩固记忆。

2.对于句型的运用，采用以下策略：

-创设情景，如模拟操场上的对话，让学生在实际语境中练习句型。

-分组进行角色扮演，鼓励学生互相交流，提高句型的实际运用能力。

-教师提供示范，引导学生模仿并逐渐独立使用句型。

-设计课堂小测验，及时检查学生对句型的掌握情况，并提供反馈。

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对一年级学生的年龄特点和英语水平，本节课采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过PPT展示和讲解，引导学生学习操场相关活动的英文词汇和句型。

（2）讨论法：学生分组进行讨论，用英文描述操场上的活动，培养学生合作学习和口语表达能力。

（3）案例研究：教师呈现一个操场活动的实际案例，引导学生分析并运用所学知识进行解答。

（4）项目导向学习：学生分组完成一个关于操场活动的项目，如制作海报、编写小剧本等，提高学生的实践能力和创新能力。

2.教学活动设计

（1）热身活动：教师带领学生复习