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揭秘微课视频制作林海学校李超刚
“微课”到底是什么?——从字面上理解“微”的解读时间短:5-10分?(人们在互联网上观看视频的忍耐度是10分钟)内容少:针对1-2个知识点体积小:上传互联网方便短小精悍
“微课”到底是什么?——从字面上理解“课”的解读自问自答式的课?此课非彼课一种数字化的课在网络中运营的课
“微课”到底是什么?课的形式:视频?设计理念:面向学习者,自主学习?2008年由美国新墨西哥州圣胡安的高级教学设计师、学院在线服务经理DavidPenrose提出。2010佛山教育局的胡铁生把微课引入中国。学习方式:网络上自学(碎片化、个性化、移动化)可汗学院使微课风靡全球。?
“微课”到底是什么?“位微不卑”?“蚕食”传统教育的领地“课微不小”???四微麻雀虽小五脏俱全“步微不慢”步步为营,稳打稳扎“效微不薄”积少成多,聚沙成塔
“微课”的类型?摄制型微课、录屏式微课、软件合成式微课、混合式微课等?“录屏式微课”是比较方便快捷、成本低、使用普遍的一种制作方法。“录屏式微课”主要以PPT作为讲解载体,所以表现力和可操作性非常强。“录屏式微课”的制作和研究可以说是今后微课发展的一个主要方向。
“录屏式微课”的制做——“六步曲”选题?选题方向:重点、难点、疑点;也难题思路的点拨、解题方法总结、教学过程中的感悟等等。选题要求:切忌大而泛。“大”易超时,使观看者失去耐心,产生厌烦的心理。“泛”易分散,针对性、目的性缺失。
“录屏式微课”的制做——“六步曲”微教案撰写?基本原则:任务驱动,问题导向,反馈互动关键字:创意、突破、与众不同
“录屏式微课”的制做——“六步曲”微课件制作?内容:思路清晰、逻辑明确、重点突出、观点鲜明呈现:“渐进式呈现”、边讲变呈现美化:字体适中、颜色美观
“录屏式微课”的制做——“六步曲”微课录制?微课后期制作??反思技术不是问题,关键是创意
“微课”制做要处理好三对“关系”“有和无”?现场没学生,心中有学生“快和慢”??教学节奏快慢有度“多和少”教学内容适中,各环节时间分配合理
微课视频的发布(压缩格式)视频编码格式:H.264?视频质量:高等质量音频编码器AAC????视频尺寸1280×720(1280×1024)帧数25
微课制作感悟走个性化之路,微课方能长盛不衰?1.选题个性化挖掘教材,整合知识点,名字个性化2.设计个性化横看成岭侧成峰,远近高低各不同3.讲解个性化语言的风格、语速4.制作个性化是否一定要用ppt?多种软件融合,手写板书结合
微课制作感悟微课的未来在网上,微课的学习在课外?1.不受空与境限制,随随地行片学2.足个性化需求,3.方便教教学行灵活理4.减少教与答疑的工作量。5.改网教育量,减少学率“学教育”:体学校唱主角“非学教育”:网教育来承担
微课制作感悟微课制作容易,课堂翻转艰难?1.硬件需求2.制作程3.布推4.教学理念跟不上代展5.学生自由、自由空
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