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幼儿园角色卡教案

活动目标：

1、学习扮演风味小吃街中的厨师、服务员、顾客等各种角色，并用不同的动作语言表情去表现角色，体验游戏的快乐。

2、独立自主的挑选各种道具和辅助材料展开制作。

3、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。

活动准备工作：

了解几种小吃的简单制作方法，并讨论替代物的使用

制作各种小吃所须要的材料、工具

活动过程：

1、以回忆起的方式引题：师幼共同回忆起上次活动的情况，鼓励幼儿探讨这次怎么玩玩的更好。

2、引导幼儿讨论分工，为风味小吃店开张做准备。

①幼儿自己分组，挑选自己最喜欢的小吃展开制作。

②教师巡视，指导幼儿的分组及制作情况。

③和同伴友好相处，爱惜游戏材料。

3、幼儿自主选择游戏，师指导。

①整理制作材料，放置各种小吃。

③指导幼儿注意角色间的交往中使用文明礼貌用语。

4、活动评价：

①请幼儿讲讲自己今天扮演的角色及和上次玩的不一样的地方和遇

至的问题并恳请全体幼儿帮想要办法化解。

②鼓励幼儿讲讲下次还想怎么玩，还要增添什么材料等等。③表扬全体参与游戏的幼儿并提出下次玩的更好的希望。

活动由来

最近常听班上幼儿说××超市怎样有很多好吃好玩的，我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了“超市”的系列活动，孩子们对担当“收银台”充满了好奇，刚好中班游戏室里有超市设备，因此我们就结合这两点开设了超市游戏活动，想通过这个活动提高孩子语言表达能力、观察的细致性和敏锐性，以及在同伴面前大胆展示自己的能力。

预期目标

1、初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。

2、培育幼儿的观测及表现力。

3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

4、发展幼儿的口语表达能力及演出。

第一次游戏

活动目标

初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。

活动准备工作

经验准备：

恳请家长融合拎幼儿回去超市，多样幼儿存有超市的科学知识经验。

物质准备：

收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。

活动过程

一、情景激趣引题

老师今天想去买一些好吃的东西，但不知道要去哪里买？你们能告诉我吗？

二、谈话多样科学知识

(1)这是什么地方?

(2)超市出售哪些食品?

(3)超市里面都有谁？

(4)营业员与顾客间可以说道些什么呢？

(5)师根据幼儿的回答进行小结

三、初次分组游戏

1、提醒角色分工与游戏规则：

（1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、顾客。

（2）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅材料。

2、幼儿分组游戏，教师随机指导

3、玩好角色呼唤，再玩一次。

四、分散交流评价

1、交流汇报：刚才玩什么？怎么玩？出现什么问题？怎么解决？

2、小结评价，表示下次活动特别注意点。

第二次游戏

活动目标

1、了解超市里工作人员的工作。

2、可以大胆演出各个人物，服务于他人。

活动准备

经验准备工作：

对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的初步经验。

物质准备工作：

收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。

活动过程

一、回忆旧知提出要求

上一次玩玩超市游戏，小朋友晓得了超市存有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。懂他们的工作内容，玩玩得很高兴。今天我们稳步玩玩超市游戏，不过，玩玩的时候必须特别注意

1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。

2、顾客回去超市可以挤什么车呀？回去玩玩超市肚子饿了可以至哪里喝小食？

3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏，玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关心病人）

二、分组游戏、随机指导

幼儿分成6组，3组玩超市游戏3组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏，一轮过后相交换，教师随机介入指导，重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩3―4次。

三、分散交流、评价鞭策

1、交流汇报：今天玩什么角色最高兴，为什么？还存在什么问题？怎么解决？

2、小结评价，表示下次活动特别注意点――回去超市卖东西必须晓得程序。

第三次游戏

活动目标

1、了解超市人员的工作职责。

2、进一步增强各游戏主题之间