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说课稿、评课稿及讲座

有效语文阅读教学“说、授、评”主题活动

《可爱的地球》说课

修梅中心小学卞金香

说教材：

《可爱的地球》是语文版第九册的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言、严谨的结构、清楚的条理、又饱含着深情，是这篇文章的特点。课文叙述了宇航员来到月球后对地球发出的感慨，通过描写地球的特点，以及它与火星、月球等星球的对比，激发读者保护地球爱护环境的意识和责任感。

文章题为“可爱的地球”，从气温、气候的变化，四季、昼夜的更替，重力的适中等方面，阐明地球是适宜人类居住的乐土。值得注意的是，作者用的是客观的口吻，叙述的内容却是对地球的肯定。

本文段落多以中心句引领，语言清楚，层次井然，用语精炼，还很有些幽默色彩：比如“毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红花”，精炼而富有美感；再如谈到人们在月球上邂逅的对话，设想好了“只好僵住，相对无言”的场面，就很幽默。

教学目的：

依据新课标的要求、教材的特点以及本班学生的实际，我们语文教研组共同制定了本节课的教学目标有：

1.复习生字词，巩固上节课所学知识。

说课稿、评课稿及讲座全文共1页，当前为第1页。2.通过自主、合作学习了解地球的可爱之处，激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。

说课稿、评课稿及讲座全文共1页，当前为第1页。

3．培养学生搜集处理信息的能力。

教学重点、难点：

1、理解课文内容，体会地球的可爱之处，从而激发珍爱地球、善待地球的情感

2、理解文章结尾宇航员的话：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而又脆弱的星球。”

说教法学法：

为了更好地实现有效阅读教学，语文教研组集体商议决定采用以下教学方法：

1、指导朗读法：通过学生各种形式的朗读，让学生感悟文本，从而激发他们珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。

2、感官刺激法：让学生通过观赏各种图片，感受地球的可爱、美丽与脆弱，从而真正做到语文教学与信息技术的整合，帮助学生理解文本。

3、合作讨论法：通过小组讨论，让学生真正成为学习的主人，从而实现有效阅读。

基于教学目标的制定和教学重难点的提出，结合《新课标》教是为学服务的理念，通过探讨拟采用以下学法:

1、自读感悟法：通过读课文讨论，找出课文是如何描写地球的可爱之处的，进一步了解说明方法与课文的表达方法。

说课稿、评课稿及讲座全文共2页，当前为第2页。2、合作交流法：通过小组合作交流，融集学生的学习资源，加强沟通，共同探究，加深对文本的理解。

说课稿、评课稿及讲座全文共2页，当前为第2页。

3、课外延伸法：学习完文本以后，布置适当的课外作业让学生自主搜集资料、自主交流，并写出保护地球的广告词或相关征文，不仅是文本的拓展，更是培养学生语文素养的有利时机。

说教程：

根据以上分析，通过研究确立了以下四个环节：

1、复习导入。a、复习生字词；b、复习课文主要内容；c、导入新课，板书课题。

2、感悟课文主要内容。a、出示阅读提示，学生自读感悟；b、小组合作交流，展示自己的自学成果，解决疑难问题；c、全班交流。每个小组派代表展示自学成果，评出最佳自学小组。d、指导朗读。e、学习课文的说明方法及表达方法。

3、突破难点：理解文章结尾宇航员的话：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而又脆弱的星球。”

4、课外延伸：让学生自主搜集资料、自主交流，并写出保护地球的广告词或相关征文。

总之，这节课以《新课标》为指导，努力做到语文教学与媒体运用的有机整合，让学生成为学习的主人，从而达到有效语文阅读教学的理想境界！

说课稿、评课稿及讲座全文共3页，当前为第3页。

说课稿、评课稿及讲座全文共3页，当前为第3页。

有效语文阅读教学“说、授、评”主题活动

如何有效进行语文阅读教学

修梅中心小学周燕

“新课标”确立了综合性阅读、探究性阅读、整体性阅读、自主性阅读等多种阅读教学的新理念。为了落实这些新理念，全面提高阅读教学质量，如何有效进行语文阅读教学就成了现在教学中十分迫切的任务。

阅读教学理念：

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径，是语文课程中极其重要的学习内容。《语文课程标准》中关于阅读的目标要求，教学建议，在理念上都有很大的变化，我们先来看看《语文课程标准》中的有关论述：“总目标”中的第七条规定的“阅读总目标”：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏