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?教案名称：大班语言活动——我爸爸
第1节：【大班语言教案】我爸爸(大班语言活动设计)
活动目标：
1.理解故事内容，感知爸爸的外貌、性格特点。
2.能够用完整的句子讲述爸爸的特点。
3.乐意与同伴分享关于爸爸的故事。
活动准备：
1.物质准备：故事课件、爸爸的照片。
2.经验准备：幼儿有与爸爸相处的经历。
活动过程：
1.导入部分：
教师出示爸爸的照片，引导幼儿观察并说一说爸爸的外貌特征，如高矮、胖瘦、头发等。
2.故事分享：
教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事，并回答问题。如：“故事里的小男孩的爸爸是什么样子的？”“爸爸在他的眼中是什么样的？”
3.交流讨论：
教师引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己爸爸的特点，如：“你的爸爸是什么样子的？”“你喜欢你的爸爸吗？为什么？”
4.活动延伸：
教师鼓励幼儿回家后，与爸爸一起制作父子画像，并写上对爸爸的寄语，第二天带到幼儿园进行分享。
活动评价：
1.观察幼儿在讨论环节是否能积极分享关于爸爸的故事。
2.关注幼儿在活动过程中是否能认真倾听故事，并回答问题。
第2节：【大班语言教案】我爸爸(大班语言活动设计)
活动目标：
1.能够用恰当的词语描述爸爸的职业特点。
2.学会用动词、形容词组合描述事物。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
活动准备：
1.物质准备：故事课件、爸爸的职业图片。
2.经验准备：幼儿了解不同职业的特点。
活动过程：
1.导入部分：
教师出示爸爸的职业图片，引导幼儿观察并说一说爸爸的职业特点，如工作内容、工作环境等。
2.故事分享：
教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事，并回答问题。如：“故事里的小男孩的爸爸是做什么工作的？”“他的爸爸在工作中是什么样子的？”
3.交流讨论：
教师引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己爸爸的职业特点，如：“你的爸爸是做什么工作的？”“你在哪里见过爸爸工作？”
4.活动延伸：
教师鼓励幼儿回家后，观察爸爸的工作场景，并用动词、形容词组合描述爸爸的工作，第二天带到幼儿园进行分享。
活动评价：
1.观察幼儿在讨论环节是否能积极分享关于爸爸的职业特点。
2.关注幼儿在活动过程中是否能认真倾听故事，并回答问题。
第3节：【大班语言教案】我爸爸(大班语言活动设计)
活动目标：
1.能够用形容词组合描述爸爸的兴趣爱好。
2.学会用词语表达自己的情绪。
3.培养幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：
1.物质准备：故事课件、爸爸的兴趣爱好图片。
2.经验准备：幼儿了解家庭成员的兴趣爱好。
活动过程：
1.导入部分：
教师出示爸爸的兴趣爱好图片，引导幼儿观察并说一说爸爸的兴趣爱好，如运动、阅读等。
2.故事分享：
教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事，并回答问题。如：“故事里的小男孩的爸爸有什么兴趣爱好？”“他在故事中是如何表达自己的情绪的？”
3.交流讨论：
教师引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己爸爸的兴趣爱好，如：“你的爸爸有什么兴趣爱好？”“他在做这些事情时是什么样子的？”
4.活动延伸：
教师鼓励幼儿回家后，观察爸爸的兴趣爱好，并用形容词组合描述爸爸的兴趣爱好，第二天带到幼儿园进行分享。
活动评价：
1.观察幼儿在讨论环节是否能积极分享关于爸爸的兴趣爱好。
2.关注幼儿在活动过程中是否能正确表达自己的情绪。
第4节：【大班语言教案】我爸爸(大班语言活动设计)
活动目标：
1.能够用动词、形容词组合描述爸爸的才艺。
2.学会用词语表达家人的关爱。
3.培养幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：
1.物质准备：故事课件、爸爸的才艺图片。
2.经验准备：幼儿了解家庭成员的才艺。
活动过程：
1.导入部分：
教师出示爸爸
第6节：【大班语言教案】我爸爸(大班语言活动设计)
活动目标：
1.能够用完整的句子描述爸爸的才艺。
2.学会用词语表达家人的关爱。
3.培养幼儿的观察力和表达能力。
活动准备：
1.物质准备：故事课件、爸爸的才艺图片。
2.经验准备：幼儿了解家庭成员的才艺。
活动过程：
1.导入部分：
教师出示爸爸的才艺图片，引导幼儿观察并说一说爸爸的才艺，如唱歌、跳舞等。
2.故事分享：
教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事，并回答问题。如：“故事里的小男孩的爸爸有什么才艺？”“他在故事中是如何表达家人的关爱的？”
3.交流讨论：
教师引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己爸爸的才艺，如：“你的爸爸有什么才艺？”“他在做这些才艺时是什么样子的？”
4.活动延伸：
教师鼓励幼儿回家后，观察爸爸的才艺，并用完整的句子描述爸爸的才艺，第二天带到幼儿园进行分享。
活动评价：
1.观察幼儿在讨论环节是否能积极分享关于爸爸的才艺。
2.关注幼儿在活动过程中是否
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