2024年幼儿园大班数学领域教案《好玩的硬币》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园大班数学领域教案《好玩的硬币》含反思

大班数学领域教案《好玩的硬币》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习5的组成，能初步感知5的组成的规律，相识硬币，知道硬币有两个面，乐于动手操作数学材料，产生对数学活动的爱好，快来看看幼儿园大班数学领域《好玩的硬币》含反思教案吧。

活动目标：

1、相识硬币，知道硬币有两个面。

2、学习5的组成，能初步感知5的组成的规律。

3、乐于动手操作数学材料，产生对数学活动的爱好。

4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

5、了解多与少的相对性。

活动打算：

5枚1角的硬币幼儿人手一份，每人一个纸盒，1、2、3、4角的商品若干，多媒体课件

活动过程：

一、相识硬币

师：今日陈老师给小挚友们带来一件神奇的礼物，想要吗?好，请你坐坐好，我把它变出来。魔术魔术变变变，魔术魔术变变变，变出很多小礼物。礼物礼物出现了，看，是什么呀?

生：硬币。

师：对，是硬币。小挚友你相识1角钱的硬币吗?陈老师给每位小挚友打算了一些硬币放在小盒子里。请你看一看硬币是什么样的，它有几个面。

幼儿视察硬币。

师;谁来说一说硬币是什么样子的?几个面?幼儿回答

师我们一起来看看吧。出示课件。

师小结硬币有两个面，一面有花我们用花表示，一面是字，我们用圆圈表示。

二、撒硬币

1、学习5的组成

师相识了硬币，我们来跟硬币宝宝做嬉戏吧。请你仔细看老师是怎样跟硬币宝宝做嬉戏的。师边做边讲，请小挚友们像老师这样把5枚硬币抓在手里，轻轻地撒在纸盒里，看一看有几个是花面，几个是字面。(示范)请小挚友肯定要轻轻的撒不要把硬币宝宝弄到地上，你可以多撒几次，看看会出现几种不同的状况。起先吧。幼儿操作

师请小挚友坐好了，谁能告知我，你刚才撒出了几种状况，几个花面，几个字面?

幼儿回答老师记录

生：老师我撒出了一个字面，4个花面。

师;1个字面，我们用一个圆表示，4个花面我们用4个花表示。5个硬币分成了1个字面，4个花面，也就是说5可以分成1和4。(写出5的分成式)还有撒的不一样的吗?5的其他分成式依次表示出来。

师：(指着分成式)这就是我们今日要学的5的组成，请小挚友跟我学一学。读的很好。我们一起来读一读。5可以分成1和44和1。

2、规律

师：请小挚友们细致看一看5的组成，看看这两边，你会发觉什么小隐私呢?幼儿回答

师：小挚友可真是火眼金睛，小隐私都被你们发觉了。这边从上往下一个数比一个数大，叫做递增规律。这一边从上往下一个数比一个数小，叫做递减规律。知道了这些小隐私，我们就会更好的驾驭5的组成。

三、猜硬币

师：学习了5的组成，我们来玩个猜硬币的嬉戏好吗?老师把5枚硬币分别放进两个手中，请你猜一猜两个手中分别有几个。谁做的好，我请谁来猜。

说儿歌：硬币硬币真调皮，来到手中做嬉戏，小挚友们擦亮眼，猜猜它会去哪里。谁来猜?(重复猜34次)

四、超市购物

1、师：刚才的嬉戏好玩吗?老师还要告知你们一个好消息。熊猫超市开业了，你们想去购物吗?购物有要求的。熊猫超市里摆满了1角的2角的3角的4角的商品。老师给每个小挚友打算了5个1角的硬币5角。请你们用这5角钱买2种商品，还必需把这5角钱花光。听明白了吗?

2、先请三位幼儿来进行个别示范，其他小挚友帮忙看一下他们买的商品对吗?(对的进行表扬，错的找出错误。)

3、这三位小挚友表现的都很好，下面我们选两个售货员，请买东西的小挚友到售货员这里付钱，请售货员仔细查看小挚友用5角钱买的2种商品对吗。我们一起去超市购物吧。请小挚友购物的时候不要推不要挤有秩序的进行。(幼儿购物，老师指导)活动结束。

五、延长活动

将超市购物的嬉戏放到区角，接着加强嬉戏。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是