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2024-07-08 发布于浙江
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2024年给教师的建议心得体会

给老师的建议心得体会

问渠哪得清如许，唯有源头活水来。我读了前苏联苏霍姆林斯基的《给老师的建议》一书，在阅读的过程中，令我受益匪浅。要想做一个好老师，不但是学问上的赐予，更是要付出更多的热忱，来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。

只要智力正常，天下没有笨的学生，学生的心灵都是美妙的、和善的。要坚决果断地爱自己的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成果如何，不管这个学生性格如何，都要公允地，一心一意地爱他们。为什么呢?当我们自己是一个学生的时候，就深知这种爱的力气对一个学生来说是多么的重要。每个人总是不情愿自己被老师忽视、遗忘，希望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，我是多么的优秀。其实这种须要是每个学生的正常的心理须要，作为老师，是不能忽视这一点的。班里最近开展读书共享，梁华同学是一个平常不爱发言，成果又不好的后进生。但是在老师的激励下，她站在讲台上一口气共享了3分钟读《西游记》读后感，让我感到特别惊讶，那一刻我感受到天下没有笨学生，只要多激励多培育孩子自信念加上仔细打算，每一个孩子都能把自己优秀的一面呈现出来。我也深深地感受到了孩子的想象力是无穷的，读完《西游记》，学生们起先自创《西游记》后续。孩子们写得是生动好玩，形象逼真，想象丰富，充分体现了孩子的创新实力。

老师要想获得学生敬重和爱戴，老师就要提高自己的教化素养，最好的方法就是要读书。老师要给学生一杯水，自己必需要有一桶水。随着时代的进步，小孩子获得学问的途径越来越多样化，他们再也担心分守纪，课堂上与老师唱反调的学生大有人在，老师说答案应当是这样的，学生却争辩不休，细致想想，学生也是有理有据。假如老师能退一步，放下面子，在和学生一起探讨的过程中，自己也会学到很多。课堂上，当老师在传授学问出现错误时，要勇于承认，刚好改正，真理面前，人人同等。

苏霍姆林斯基用真诚的笔调向我们阐述了很多宏大的真理，虽然他来自于不同的年头，但他闪光的思想对我们来说，一点也不显过时。我想教化的问题是具有共性的，它不会因为时间的推移而变更或消逝。所以我们老师要不断读书，不断成长，这样才能适应现代教化。才能成为学生的良师益友。

腹有诗书气自华，爱书吧，让我们以书为友，让淡淡的缕缕书香浸润我们的灵魂。每天，我们不仅为生活和工作而活，还要与书共舞，让我们的生活充溢诗情画意。让我们徜徉在书海里，过一种有诗意和远方的生活。

给老师的建议心得体会

最近几天，我反复阅读了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，我受益匪浅。本书有一百条给老师的建议，每一条谈一个问题，既有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，许多都是苏霍姆林斯基教化教学中的实例，全面反映了苏霍姆林斯基的教化思想和教化实践。读了这本书，等于读了一本教化学和心理学合编，帮我解决了许多教化教学中的实际问题，丰富了我的教化理论学问，提高了我教学实践实力。让我在面对教化教学的难题时不再迷惘，让我对今后的教化工作充溢信念

苏联当代闻名教化家瓦?阿?苏霍姆林斯基是一位具有30多年教化实践阅历的教化理论家。为了解决中小学的实际问题，切实提高教化、教学质量，他专为中小学老师写了一本《给老师的一百条建议》。译者依据我国的状况和须要，选择了《给老师的一百条建议》的精华部分，另从苏氏的其他著作里选译了有益于老师开阔眼界、提高水平的精彩条目，作为补充，全书仍有一百条，改称《给老师的建议》。书中的建议和劝说看似浅显，事实上是苏霍姆林斯基一生的阅历积累，涉及老师常常遇到的麻烦问题。书中用了许多的事例和体会，把枯燥的教化学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发，文字深化浅出，通顺流畅，具有很强的可读性，是本教化经典书。