重庆市2025届高三语文上学期12月第三次月考试卷无答案.docVIP

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重庆市2024届高三语文上学期12月第三次月考试卷

考试说明：1.考试时间150分钟2.考试总分：150分3.试卷页数：8页

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)

阅读下面的文字，完成1～5小题。

材料一：

俗语说，世界上不存在两片相同的叶子，也正说出了性格的千差万别。每一个人的性格都是一个独特的系统，这个系统特别困难，由多种元素依据确定的方式组合和排列而成，因此也表现出困难性和差异性。

刘再复认为“任何一个人，不管性格多么困难，都是相反两极所构成的”。这种两极包括动物性和社会性，确定性和否定性，有善有恶，有真有假，有美有丑，有悲有喜，有刚有柔，有粗有细……任何性格或心理状态都是两极性的元素依据确定的方式进行排列组合的表现。文学作品中塑造胜利的人物性格既有美的一面，同时也存在缺陷，难以界定好坏，无法用简洁的词语来概括殆尽。

性格的二重组合，并不是指性格中两极性的元素简洁相加，而是“杂多归一”，具有整体性。这种两极性的元素并不简洁叠加在一起，而是在空间和时间的变更中相互融合、不断转化，组成一个活生生的生命个体。人的性格并不是静态性的，而是通过两极性的元素不断斗争融合成一个有机的整体。性格的二重组合并不是指性格中仅仅存在一组两极性的内容，而是存在一组或多组由详细的性格元素构成的对立统一的内容。由于排列组合方式或形式、比重的不同，会形成千差万别的二重组合结构。在这种结构中各组性格元素相互依存、相互交织、相互渗透，相互转化并形成自己的结构层次，使性格呈现出困难而有序的运动状态。不管如何组合，性格中都有一个确定其运动方向的主导因素。

说到性格二重组合原理，很多人会误以为是指每个人的性格中既有好的一面，也有不好的一面，有美有丑，有善有恶，不行能完全单一。然而这只是表层的、狭隘的理解，只能简洁揭示性格中存在两重内容。这种表层意义上的二重组合很简洁被庸俗化，或作为一种公式照搬套用。

而二重组合的深层意义，则是指性格内部深层结构中，即人的内心世界中的冲突搏斗，以及这种拼搏引起的担心、动荡、苦痛等困难情感，强调多种性格元素在性格内部世界中的困难动态过程。文学史上有很多具有较高审美价值的典型人物，如贾宝玉、林黛玉、安娜·卡列尼娜、哈姆莱特等，从表象上看，他们的性格是杂多的，从本质意义上看，都是二重组合性格。人物性格深处的动荡、担心、苦痛、挣扎，深深地冲突和斗争正是人物魅力所在。正如歌德评价莎士比亚是“说不尽的莎士比亚”，莎士比亚笔下的哈姆莱特、奥赛罗等人物形象难以说尽，深不行测，蕴含着丰富的内涵。“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”，正是因为从哈姆莱特身上体现出的愁闷与延宕中可以听见他内心世界的挣扎，深厚的思索以及对人类灵魂的拷问，从而产生情感上的抖动，才能产生各种不尽相同、常读赏断的剧烈审美体验。

文学作品中熠熠生辉的一些人物形象都具有丰富的特性，具备了人类某些普遍性的情感和特征，因而往往被称为艺术典型。人物性格的二重组合原理所找寻的道路正是通向特性丰富性的道路，也是通向具有较高审美价值的典型塑造的道路。优秀的创作者或许不能完全界定什么是典型，但他们都自觉不自觉地在作品中追求人物特性的丰富性。

(摘编自王琪《中学语文教学中二重组合性格人物教学探讨》，有删减)

材料二：

对人物心灵及其冲突冲突的描写，中国古代小说比较薄弱，《红楼梦》却取得巨大进步。

首先，《红楼梦》写出人物心灵深处情感因意与理性因素的真实搏斗。宝钗一方面想把自己塑造成“完备”的淑女形象，这是她真实的社会欲求，但是另一方面，她又是一个有生命的人，她不能摆脱生命给予的本性；于是两种欲求便在心灵深处发尘冲突！一方面，作为一个少女，面对着神采飘逸的富贵公子宝玉，产生仰慕之情是很自然的；另一方面，又用理性原则掩埋爱的心迹。在探望宝玉时，她“点头叹道：‘早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼……’刚说了半句忙又咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来”。感情与理性两股潜流在内心冲突，使人们看到人物心灵深处。

其次，作者擅长表现人物微妙的心理活动。宝黛之间的爱情，可谓心心相印，刻骨铭心。然而，他们却爱得那样苦痛，那样哀怨：欲得真心，却瞒真心，以假意摸索，结果求近之心，反成疏远之意，求爱之意，反成生怨之因。如十九回“意绵绵静日玉生香”，二十九回“痴情女情重愈斟情”等都是描写心理活动的杰作。四十五回，宝玉冒着雨去探望黛玉，穿着蓑衣戴着大斗笠，黛玉说：“哪里来的一个渔翁！”宝玉说将来也送黛玉一套，黛玉笑道：“我不要他。戴上那个，成个画儿上画的和戏上表演的渔婆了。”及至说出来，想与方才说宝玉的话相连，“懊悔不及，羞的脸飞红”，而“宝玉却不留神”。这里的黛玉说错了话当然是“无心”，懊悔与羞涩是“多心”，但这