贵州人民版劳动五下 13 冰箱清洁有方法 教案.docx

贵州人民版劳动五下13冰箱清洁有方法教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：冰箱清洁有方法

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第13课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

a.让学生了解冰箱清洁的重要性。

b.掌握冰箱清洁的基本方法和步骤。

c.学会使用冰箱清洁工具和清洁剂。

2.过程与方法：

a.通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

b.运用课本知识，指导学生进行实际操作，提高动手能力。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生热爱劳动，养成良好的清洁习惯。

b.增强学生的环保意识，关注家庭生活品质。

教学过程：

1.导入（5分钟）

a.老师简要介绍冰箱清洁的重要性。

b.提问：为什么我们要定期清洁冰箱？

2.新课内容展示（15分钟）

a.老师讲解冰箱清洁的基本方法和步骤。

b.学生跟随课本内容，学习冰箱清洁的相关知识。

3.实践操作（15分钟）

a.学生分组进行冰箱清洁实践。

b.老师巡回指导，解答学生疑问。

4.总结与反馈（10分钟）

a.学生分享实践过程中的心得体会。

b.老师点评学生操作，强调清洁冰箱的注意事项。

5.课后作业（5分钟）

a.让学生课后观察家里的冰箱，思考如何改进清洁方法。

b.家长监督并签字，确保学生完成作业。

教学评价：

1.学生能熟练掌握冰箱清洁的基本方法和步骤。

2.学生在实践过程中能积极参与，具有良好的团队协作能力。

3.学生能关注家庭生活品质，养成良好的清洁习惯。

二、核心素养目标

本节课通过冰箱清洁的学习与实践，旨在培养学生以下学科核心素养：

1.生活实践能力：使学生掌握冰箱清洁的基本方法与步骤，提高在生活中解决实际问题的能力。

2.动手操作能力：通过动手实践，培养学生运用所学知识进行实际操作的能力，增强学生的实践技能。

3.团队协作能力：在小组合作中，学生学会沟通与协作，共同完成任务，提升团队协作能力。

4.环保意识：引导学生关注家庭生活品质，养成良好的清洁习惯，增强环保意识。

5.自主学习能力：鼓励学生在课后观察家中冰箱，思考如何改进清洁方法，培养学生的自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握冰箱清洁的基本方法与步骤：本节课的核心是让学生学会如何正确清洁冰箱，包括清洁冰箱的内部、外部、隔层和密封条等部位。重点强调使用正确的清洁工具和清洁剂，以及掌握正确的清洁顺序和技巧。

举例：讲解清洁冰箱内部时，重点强调使用温和的洗涤剂和软布，避免使用刺激性强或腐蚀性强的清洁剂，以免损坏冰箱内部材料。

（2）培养学生良好的清洁习惯：通过本节课的学习，使学生认识到定期清洁冰箱的重要性，养成良好的清洁习惯。

举例：讲解定期清洁冰箱的好处，如延长冰箱使用寿命、保持食物新鲜、节约能源等。

2.教学难点

（1）清洁工具和清洁剂的选择：学生可能对市面上的清洁工具和清洁剂种类繁多感到困惑，不知如何选择适合冰箱清洁的产品。

举例：详细解释不同清洁工具和清洁剂的特点，如刷子、清洁布、洗涤剂、消毒剂等，教学生如何根据冰箱的材质和污渍选择合适的清洁用品。

（2）冰箱密封条的清洁：冰箱密封条是细菌容易滋生的地方，但清洁起来较为困难，学生可能不知道如何处理。

举例：教授使用软毛刷、牙膏或专用清洁剂清洁冰箱密封条的方法，并演示操作步骤。

（3）实践操作中的细节问题：在实际操作过程中，学生可能会遇到各种细节问题，如清洁剂的使用量、清洁顺序等。

举例：强调清洁剂的使用量不宜过多，以免造成浪费和污染；讲解清洁冰箱的顺序，应先清洁外部，再清洁内部，避免交叉污染。

（4）安全意识：在清洁冰箱过程中，学生需要具备一定的安全意识，避免发生意外。

举例：提醒学生在使用清洁剂和清洁工具时要注意安全，避免划伤手指或接触眼睛等敏感部位。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课针对五年级学生的认知特点，采用以下教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解冰箱清洁的基本方法、步骤和安全注意事项，帮助学生建立知识框架。

b.讨论法：在讲解清洁工具和清洁剂的选择时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验。

c.案例研究：分析课本中提供的冰箱清洁案例，让学生了解实际生活中的应用。

d.项目导向学习：将冰箱清洁分解为多个任务，学生分组完成，培养团队协作能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

a.角色扮演：学生扮演家长角色，负责家庭冰箱清洁任务，提高学生实践操作能力。

b.实验：学生亲自动手进行冰箱清洁实验，观察不同清洁剂和工具的效果，增强实际操作经验。

c.游戏：设计冰箱清洁知识问答游戏，激发学生学习兴趣，