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“让素材更有感染力”作文课教案
一、教学目标:
1、知识与能力:掌握选材的一般方法,学会辨别素材的优劣。
2、过程与方法:学会在观察生活,体验生活的基础上更有效地记录生活。
二、教学重点:如何有效地避免选材中的失误,使素材更有说服力。
三、教学难点:用较为系统而准确的方法品评素材,能提出建设性的意见。
四、教学过程:
勤收云锦作天衣
如何让你的素材更有感染力
一、导入:
1、写作文难吗?
导入词:今天我们又要来学习大家心爱的作文。为什么你心爱的作文
常常无法让你感到可爱呢?写作文难吗?
学生自由谈。
2、本堂课的重点:勤收云锦作天衣,让素材更有感染力。
美味佳肴须用好的材料来烹饪,锦衣绣服也须用好的材料来制作,同
样,好作文也离不开好的材料。材料的质量与作文的感染力密切相关,因
此必须选取好的材料,才能让你的作文更有感染力。
二、作文中不该选什么样的素材?
1、分发素材病例,两人一张。
精(1)上课铃声响了,同学们虽然都回到了座位,但还是很兴奋。英语老师缓慢
选
学步入了教室。而此时的班级,正乱成一团。见此情形,老师准备严厉批评大家,但却
习
资
料咽住了,随后一阵又一阵愈加剧烈的咳嗽声从老师的嘴里传出来。大家似乎意识到了
欢
迎
下什么,安静了许多,可还有很多同学仍是吵闹着。过了许久,老师停了下来,强忍着
载
不咳嗽,说了一句:“好,我们开始上课……”她发现我们安静了,就开始上课了……
(感情空洞的事例,文段所要表现的目的不明确。究竟是要写老师哪方面的特质,
没有表现出来。其实面对此时的老师,他的心里并没有任何的感情。)
(2)今天是母亲节,我便决定帮妈妈做家务——洗碗。首先,将碗放到水池里
面泡着。然后,用抹布上面沾一些洗洁精在每个碗上面都擦一遍。最后,把每个碗洗
干净放到柜子里。在洗的时候,我发现原来洗碗是件体力活,要用力才能把碗洗干净。
精选名师优秀名师第1页,共6页
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就是因为这样,妈妈的指甲才会有损伤。而且在洗碗的时候一直弯着腰,对于身高较
高的妈妈来说十分辛苦。
(陈旧老套的事例,列举类似老套的事例可能还有公车让座、学骑自行车、深夜
的一杯奶、过马路、送伞、生病住院等等。)
(3)今天母亲打算到东坪山上去挖些土回家种菜。经过十多分钟我们来到了朋
友的农家乐中。走到门口就看到一只白色的土狗拼命的摇动着尾巴正在欢迎我们。同
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