“让素材更有感染力”作文公开课教案 .pdf

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“让素材更有感染力”作文课教案

一、教学目标：

1、知识与能力：掌握选材的一般方法，学会辨别素材的优劣。

2、过程与方法：学会在观察生活，体验生活的基础上更有效地记录生活。

二、教学重点：如何有效地避免选材中的失误，使素材更有说服力。

三、教学难点：用较为系统而准确的方法品评素材，能提出建设性的意见。

四、教学过程：

勤收云锦作天衣

如何让你的素材更有感染力

一、导入：

1、写作文难吗？

导入词：今天我们又要来学习大家心爱的作文。为什么你心爱的作文

常常无法让你感到可爱呢？写作文难吗？

学生自由谈。

2、本堂课的重点：勤收云锦作天衣，让素材更有感染力。

美味佳肴须用好的材料来烹饪，锦衣绣服也须用好的材料来制作，同

样，好作文也离不开好的材料。材料的质量与作文的感染力密切相关，因

此必须选取好的材料，才能让你的作文更有感染力。

二、作文中不该选什么样的素材？

1、分发素材病例，两人一张。

精（1）上课铃声响了，同学们虽然都回到了座位，但还是很兴奋。英语老师缓慢

选

学步入了教室。而此时的班级，正乱成一团。见此情形，老师准备严厉批评大家，但却

习

资

料咽住了，随后一阵又一阵愈加剧烈的咳嗽声从老师的嘴里传出来。大家似乎意识到了

欢

迎

下什么，安静了许多，可还有很多同学仍是吵闹着。过了许久，老师停了下来，强忍着

载

不咳嗽，说了一句：“好，我们开始上课……”她发现我们安静了，就开始上课了……

（感情空洞的事例，文段所要表现的目的不明确。究竟是要写老师哪方面的特质，

没有表现出来。其实面对此时的老师，他的心里并没有任何的感情。）

（2）今天是母亲节，我便决定帮妈妈做家务——洗碗。首先，将碗放到水池里

面泡着。然后，用抹布上面沾一些洗洁精在每个碗上面都擦一遍。最后，把每个碗洗

干净放到柜子里。在洗的时候，我发现原来洗碗是件体力活，要用力才能把碗洗干净。

精选名师优秀名师第1页，共6页

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就是因为这样，妈妈的指甲才会有损伤。而且在洗碗的时候一直弯着腰，对于身高较

高的妈妈来说十分辛苦。

（陈旧老套的事例，列举类似老套的事例可能还有公车让座、学骑自行车、深夜

的一杯奶、过马路、送伞、生病住院等等。）

（3）今天母亲打算到东坪山上去挖些土回家种菜。经过十多分钟我们来到了朋

友的农家乐中。走到门口就看到一只白色的土狗拼命的摇动着尾巴正在欢迎我们。同