西师大版六年级音乐下册 《小鸟小鸟》教案.docx

西师大版六年级音乐下册《小鸟小鸟》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

西师大版六年级音乐下册《小鸟小鸟》教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为西师大版六年级音乐下册第三单元《小鸟小鸟》。该教学内容以歌曲《小鸟小鸟》为核心，旨在让学生通过学唱歌曲，了解并掌握简单的音乐知识，如旋律、节奏、和声等。同时，通过歌曲中描绘的小鸟形象，培养学生对大自然的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经掌握了基本的音乐知识，如音名、音符、节奏等，并能够独立演唱简单的歌曲。在此基础上，《小鸟小鸟》教案将引导学生进一步运用所学的音乐知识，分析歌曲的旋律特点，如音程跳动、节奏变化等，并尝试进行合唱，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。同时，通过歌曲中小鸟的形象，激发学生对大自然生物的兴趣，将音乐与生活实际相结合。

核心素养目标分析

本节课围绕《小鸟小鸟》歌曲教学，旨在提升学生的音乐核心素养，具体目标如下：

1.增强学生的音乐感知能力：通过学唱《小鸟小鸟》，让学生能够辨识歌曲中的旋律、节奏、和声等元素，提高音乐鉴赏能力，培养学生对音乐的敏感度和审美能力。

2.培养学生的音乐表现力：引导学生运用所学的音乐知识，通过演唱、合唱等形式，表达歌曲的情感和意境，提升学生的音乐表现力。

3.提高学生的团队协作能力：在合唱环节，学生需要相互配合、协作，共同完成音乐作品，从而培养团队精神和协作能力。

4.增强学生的文化理解与尊重：通过了解《小鸟小鸟》的创作背景，让学生认识到不同地域、民族的音乐特色，培养对多元文化的尊重和理解。

5.培养学生的创新能力：鼓励学生在掌握歌曲的基础上，进行适当的创作和改编，激发学生的创新思维和创造力。

6.培养学生热爱大自然的情感：以歌曲中小鸟的形象为载体，引导学生关注大自然、热爱生活，将音乐教育与生活教育相结合，提升学生的综合素质。

学习者分析

1.学生已掌握的相关知识：六年级学生在之前的音乐课程中，已学习并掌握了基本的音乐理论知识，如音名、音符、节奏、简单的乐理等。此外，他们还能够独立演唱一些简单的歌曲，并对合唱有初步的了解和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐有着浓厚的兴趣，尤其是富有生动形象的歌曲。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过合作、实践等方式进行学习。在音乐学习上，学生的风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，还有的擅长动作记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《小鸟小鸟》这首歌时，学生可能遇到的困难和挑战包括：旋律中的音程跳动较大，部分学生可能难以准确演唱；节奏变化较多，需要学生具备较好的节奏感知能力；合唱部分的和声配合，对学生团队协作能力要求较高。此外，部分学生对音乐理论知识的理解可能不够深入，影响他们对歌曲的深入学习。

针对以上分析，教师在实际教学过程中应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助他们克服困难，提高音乐素养。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好西师大版六年级音乐下册教材，以便在课堂上随时翻阅。

-准备与《小鸟小鸟》歌曲相关的乐谱、歌词等学习资料，以方便学生跟唱和学习。

2.辅助材料：

-收集并准备与小鸟、大自然相关的图片、图表，用于课堂导入，激发学生对歌曲主题的兴趣。

-搜集一些关于小鸟鸣叫、飞翔的视频素材，让学生更直观地感受歌曲中小鸟的形象。

-准备歌曲《小鸟小鸟》的演唱视频，以便在课堂上进行示范教学，帮助学生更好地掌握歌曲的演唱技巧。

-设计与歌曲相关的音乐游戏和练习题，辅助学生巩固所学音乐知识。

3.实验器材：

-准备一些简单的打击乐器，如沙锤、手鼓等，用于辅助学生练习节奏。

-准备一台电子琴或钢琴，以便在课堂上进行示范演奏，指导学生掌握音准和和声。

4.教室布置：

-将教室座位按照合唱队形进行布置，确保学生在合唱时能够清晰看到指挥，同时便于教师观察和指导。

-设置一个表演区域，用于学生进行歌曲表演和展示。

-在教室墙壁上悬挂与小鸟、大自然相关的图片，营造一个充满生机的课堂氛围。

-准备一个多媒体展示区，用于展示歌曲相关的图片、视频等多媒体资源。

此外，为确保教学效果，教师还需注意以下事项：

-在课前检查教学资源是否齐全，确保教材、辅助材料、实验器材等均处于良好状态。

-提前将多媒体资源进行整理和预演，确保在课堂上能够顺利进行展示。

-针对学生的个体差异，准备不同难度的练习题和活动，以便在课堂上进行分层教学。

-加强课堂安全管理，确保实验器材的使用安全，避免意外事故发生。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或