Module 7Unit 3 Language practice (1)教学设计 2023-2024学年外研版八年级英语上册.docx

Module7Unit3Languagepractice(1)教学设计2023-2024学年外研版八年级英语上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module7Unit3Languagepractice(1)。《外研版八年级英语上册》教材中，本单元的主题为“保护环境”，主要讨论了环境保护的重要性以及人们应该采取的行动。具体内容包括对话和阅读理解，以及相关的语言练习。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些环境保护的相关知识，如污染问题、可持续发展等。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解环境保护的重要性，并学会如何用英语表达自己的观点和建议。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面展开，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、读懂和写关于环境保护的英语文章，提高他们的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将了解到环境保护在不同的文化背景下的差异，增强他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和完成相关任务，学生将培养他们的批判性思维和问题解决能力，学会分析环境保护问题并给出合理的建议。

4.学习策略：学生将学会如何有效地利用学习资源，如课本、多媒体材料等，培养他们的自主学习和合作学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些环境保护的相关知识，如污染问题、可持续发展等。他们已经具备了一定的英语听说读写能力，能够理解和表达简单的环境保护观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于环境保护这一主题可能感兴趣，特别是那些关心社会问题和动物权益的学生。他们在英语学习方面各有不同的能力，有的学生擅长听说，有的学生擅长阅读和写作。学习风格上也各有不同，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解复杂的环境保护概念时，学生可能会遇到一些困难。对于一些学生来说，听懂和说环境保护相关的英语可能会有些挑战。此外，对于一些学生来说，如何将所学的环境保护知识运用到实际情境中，提出合理的建议，也是一个挑战。在语言表达方面，学生可能需要注意语法和词汇的正确使用。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、音响设备、白板、黑板、教学挂图、环境保护相关的实物或图片等。

2.课程平台：外研版八年级英语上册教材、多媒体教学材料、在线学习平台（如学校提供的教学管理系统）。

3.信息化资源：环境保护相关的英文文章、视频、音频材料、在线讨论论坛、教育应用程序（如词汇卡片、互动游戏等）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、问题解决、任务型学习、合作学习、互动式教学、反馈与评价等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环境保护课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境保护知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环境保护课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出环境保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环境保护知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环境保护技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环境保护知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境保护知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环境保护技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合