浅析高职院校物流管理专业顶岗实习管理.pptxVIP

浅析高职院校物流管理专业顶岗实习管理汇报人：2024-01-08

引言顶岗实习管理模式顶岗实习管理流程顶岗实习管理存在的问题加强顶岗实习管理的对策与建议结论与展望目录

01引言

顶岗实习的目的和意义理论与实践结合顶岗实习是物流管理专业学生将所学理论知识应用于实践的重要途径，通过实际工作，学生可以更深入地理解和掌握物流管理知识。提升职业技能在顶岗实习过程中，学生可以接触到先进的物流设备和技术，了解物流行业的最新发展动态，从而提升自身的职业技能和素养。增强就业竞争力通过顶岗实习，学生可以积累实际工作经验，了解企业用人标准和要求，为将来的就业做好准备，增强自身的就业竞争力。

学生参与度不高由于学生对顶岗实习的认识不足或缺乏兴趣等原因，部分学生参与度不高，没有充分利用实习机会提升自己的职业技能和素养。实习基地建设不足部分高职院校物流管理专业的实习基地建设不足，无法满足学生顶岗实习的需求，导致学生缺乏实践机会。实习内容与专业不对口部分学生在顶岗实习过程中，所从事的工作与所学专业不对口，无法将所学理论知识应用于实践，影响了实习效果。实习管理不规范部分高职院校对物流管理专业学生的顶岗实习管理不规范，缺乏完善的实习管理制度和考核机制，导致实习过程存在诸多问题。高职院校物流管理专业顶岗实习现状

02顶岗实习管理模式

学校可以更好地控制实习过程，确保实习内容与教学目标一致，有利于培养学生的职业素养和综合能力。优点学校可能缺乏实际物流运作经验，导致实习内容与实际工作需求脱节，同时学校需要投入大量人力物力进行实习管理。缺点学校制定实习计划和大纲，安排指导教师负责学生实习的全过程管理，包括实习前准备、实习中指导和实习后评价等。实施方式学校主导型管理模式

企业可以提供真实的物流工作环境和经验丰富的导师，使学生更好地了解实际工作内容和流程，提高就业竞争力。优点企业可能更注重学生的工作能力和表现，而忽视对学生职业素养和综合能力的培养。缺点企业与学校签订合作协议，明确双方的权利和义务。企业提供实习岗位和导师，负责学生的实习管理和评价。学校则负责选派学生并协助企业进行实习管理。实施方式企业主导型管理模式

优点可以充分发挥学校和企业的各自优势，共同制定实习计划和评价标准，确保实习内容与实际工作需求紧密结合。缺点需要双方投入大量人力物力进行沟通和协调，实施难度较大。实施方式学校和企业共同成立实习管理委员会，负责制定实习计划、选定实习基地和导师、制定评价标准等。双方共同管理学生的实习过程，确保实习质量和效果。同时，学校和企业还可以开展其他形式的合作，如共建实验室、共同开发课程等。校企合作型管理模式

03顶岗实习管理流程

根据物流管理专业的培养目标和教学计划，明确顶岗实习的目标和要求，包括实习岗位、实习时间、实习任务等。明确实习目标根据实习目标，制定详细的实习计划，包括实习内容、实习方式、实习进度安排等。制定实习计划通过校企合作、校内实训基地等途径，选定符合实习要求的物流企业作为实习单位。选定实习单位学校、实习单位和学生三方签订实习协议，明确各方的权利和义务，保障实习的顺利进行。签订实习协议实习前准备阶段

岗前培训实习指导过程监控问题解决实习过程管理阶生进入实习单位前，接受必要的岗前培训，了解企业文化、规章制度、岗位职责等。学校安排专业教师担任实习指导教师，负责学生的实习指导和日常管理工作。学校通过建立实习管理平台，对学生的实习过程进行实时监控，确保实习质量。学生在实习过程中遇到问题，及时向指导教师或学校反映，学校积极协调解决。

实习后总结阶段实习报告学生完成实习后，提交实习报告，总结实习过程中的经验教训和收获。成绩评定学校根据学生的实习表现、实习报告等材料，对学生的实习成绩进行评定。反馈改进学校对顶岗实习过程中出现的问题进行反馈和总结，不断完善顶岗实习管理制度和流程。经验分享学校组织召开顶岗实习经验交流会，让不同年级、不同专业的学生分享实习经验和心得，促进经验传承和交流。

04顶岗实习管理存在的问题

部分高职院校在物流管理专业的顶岗实习管理中，缺乏完善的管理制度和流程，导致管理混乱，无法有效监控学生的实习过程和效果。缺乏有效的管理机制一些学校由于资金、人力等方面的限制，无法为学生提供充足的实习资源和机会，使得学生的实习效果受到影响。实习资源不足部分学校在物流管理专业的顶岗实习中，缺乏具有实践经验和专业知识的指导教师，无法给予学生有效的指导和帮助。缺乏专业的指导教师学校管理层面的问题

对实习生重视程度不够01一些企业对于接收实习生缺乏足够的重视，往往只是将其视为廉价劳动力，没有给予足够的培训和指导。缺乏完善的实习计划02部分企业没有制定完善的实习计划，只是简单地安排学生从事一些琐碎的工作，无法让学生真正接触到物流管理的核心业务。缺乏有效的反馈