5.《守株待兔》教案.docx

5.《守株待兔》教案

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《守株待兔》，选自人教版小学语文二年级下册第八单元。本故事讲述了宋国农夫偶然得到撞死在树根上的兔子，从此放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子，最终一无所获的故事。教学内容与学生已有知识的联系在于：一方面，学生通过前期学习，已经掌握了寓言故事的特点，能够理解故事背后的寓意；另一方面，学生在一年级已经学过《乌鸦喝水》等类似的寓言故事，对寓言这种文学形式有一定的了解。本节课旨在帮助学生深入理解《守株待兔》的故事情节，引导学生认识到只有通过自己的努力，才能获得成功，不能依赖于偶然的幸运。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：《守株待兔》教学中，引导学生通过阅读理解、思维分析、合作交流，提升语文素养。具体包括：1.提高学生阅读理解能力，把握故事情节，理解寓言内涵；2.培养学生思维能力，从故事中提炼出寓意，形成自己的见解；3.增强学生口头表达能力，通过小组讨论，分享自己对故事寓意的理解；4.培养学生正确的价值观，使学生认识到努力的重要性，形成勤奋、务实的人生态度。通过本节课的学习，使学生能够在今后的学习和生活中，运用寓言故事所传达的道理，指导自己的行为。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级下学期的学生已经具备了一定的识字量和词汇基础，能够自主阅读简短的文章，对寓言故事有一定的了解和认识。此外，通过之前的学习，学生掌握了基本的阅读技巧，如预测、提问、总结等，能够初步理解文章的主旨。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对于寓言故事这种富有教育意义且具有趣味性的文章内容较为感兴趣。学生在课堂上表现出一定的合作学习能力，喜欢通过小组讨论、分享的方式参与学习。此外，学生在学习过程中，视觉和听觉学习风格较为明显，对图片、视频等教学资源有较高的关注度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在学习以下方面遇到困难：（1）对寓言故事深层寓意的理解，需要教师引导和启发；（2）在表达自己对故事寓意的看法时，可能存在词汇量不足、语言组织能力较弱的问题；（3）部分学生可能对故事中的陌生词汇、成语感到困惑，需要教师进行解释和辅导。

针对以上学习者分析，教师在本节课的教学过程中，应关注学生的个体差异，采取分层教学策略，提供适当的教学支持，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版小学语文二年级下册教材，以便在课堂上随时翻阅和参考。

-准备《守株待兔》课文的相关练习册、作业本，用于课堂巩固和课后作业。

2.辅助材料：

-制作与《守株待兔》故事相关的PPT，内容包括故事梗概、重点词汇、成语解释、寓意分析等，以便于学生直观地理解课文内容。

-准备故事中涉及的动物和场景的图片，如农夫、兔子、树根等，用于课堂展示和讨论。

-搜集与《守株待兔》故事相关的动画视频，让学生在观看视频的过程中更好地把握故事情节和寓意。

-准备寓言故事类的图书，如《乌鸦喝水》、《狐狸和葡萄》等，用于拓展学生的阅读视野。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位分为几个小组，每组配有一张讨论桌，便于学生进行小组讨论和分享。

-在教室前方设置讲台和投影仪，方便教师展示PPT和视频资源。

-教室内布置寓言故事相关的海报或挂图，营造学习氛围。

5.其他：

-准备黑板、粉笔、教鞭等基本教学工具，用于板书和讲解。

-为学生准备便签纸、彩色笔等文具，用于记录和标注重要知识点。

-准备评价表、小红花等激励措施，以激发学生的学习兴趣和积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《守株待兔》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你听说过守株待兔的故事吗？”“这个故事给你什么启示？”等，激发学生思考，为课堂学习《守株待兔》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习《守株待兔》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的寓言故事的特点，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对寓言故事寓意的掌握情况，为学习《守株待兔》打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《守株待兔》的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“守株待兔的寓意是什么