中学英语教学中情景教学法的应用开题报告.pdf

毕业论文课题方向：英语教育

题目：TheApplicationofSituationLanguageTeachinginMiddleSchoolEnglishTeaching

完成日期：20XX11月15日

题目来源：自拟

二、论文要求；设计参数

本论文通过收集并整理情景教学法在中外的发展，归纳出情景教学的四种主要模式和

此教学法在中学英语课堂的具体运用，并对运用中所受到的障碍进行分析，提出可行性建

议。

三、个人重点：

本论文对情景教学法的理论进行概述，并在此理论上分析，总结此教学法在中学英语中运

用的必要性，归纳情景教学法在中学英语教学中的四种主要方法，妇女系情景教学法在运

用中遇到的种种障碍，并给出相关的改进建议。总结情景教学法在教学中的教学意义和现

实意义。

四、各阶段时间安排，应完成的工作量：

20XX9月—20XX9月上旬：确定指导老师，向导师询问与论文相关性的内容。

20XX9月中旬—20XX9月底：和导师商讨研究方向，并积极收集相关材料，阅读相关

资料。进一步明确研究方向。

20XX10月初—20XX10月中旬：与导师商讨论文题目，并确定。

20XX11月下旬：完成论文设计任务书和开题报告。

20XX11月—12月：进行论文各项调研，资料收集，完成论文初稿。

20XX1月：进一步完善扩充论文内容，修饰文中各项组织安排，语法修改，完成二稿。

20XX3月—4月：完善论文各项格式，修改并润色，完成三四稿。

20XX5月，准备答辩，并修改论文直至定稿。

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五、应阅读的基本文献目录：

[1]Richard,J.C.Rodgers,T.S.1986.ApproachesandMethodsinLanguageTeaching:A

DescriptionandAnalysis.NewYork:CambridgeUniversityPress

[2]DonaldFreemanRichards.2002.TeacherLearninginLanguage.Shanghai:Shanghai

ForeignLanguageEducationPress.

[3]T.Hedge.2002.TeachingandLearningintheLanguageClassroom.Shanghai:

ShanghaiForeignLanguageEducationPress,.

[4]Fries,Charles.1975.TeachingandlearningEnglishasaForeignLanguage.NewYork:

GorsuchScarisbrickPublishers.

[5]Brumfit.1983.TheFunctional-NotionalApproach:FromTheorytoPractice.New

YorkOxfordUniversityPress

[6]Pamela.1988.SpeechCommunicationfortheClassroomTeaching.NewYork:Gorsuch

ScarisbrickPublishers.

[7]常林.1999.中国大学外语教学中的命题教学与素质教育.中国大学英语教学论丛上

册.:外语教学与研究.

[8]刘勇.2009.试论“英语情景教学”在课堂上的运用.中学生英语第5期

[9]孙书霞.2004.王彦荣.谈情景教学法在英语教学中的应用.中小学教育与管理第4期.

[1]Richard,J.C.Rodgers,T.S.1986.ApproachesandMethodsinLanguageTeaching:A

DescriptionandAnalysis.NewYork:CambridgeUniversityPress

[2]D