2024秋五年级英语上册 Module 6 Unit 1 You can play football well教案7 外研版（三起）.docx

2024秋五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell教案7外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为外研版（三起）五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell的教学设计。本节课主要围绕足球比赛和学生的运动能力展开，通过学习一般现在时的肯定句和否定句，使学生能够运用所学知识描述自己和他人擅长和不擅长的运动。教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与足球比赛相关的词汇，如goalkeeper，defender，attacker等。

2.句型学习：学生将学习如何用一般现在时表达肯定句和否定句，例如：Youcanplayfootballwell.和Youcantplaybasketballwell.。

3.听力理解：学生将通过听对话，理解并回答问题，提高听力理解能力。

4.口语表达：学生将有机会在小组活动中用英语讨论自己喜欢的运动和擅长的运动，提高口语表达能力。

5.书写练习：学生将通过写日记形式，记录自己当天在体育课上的表现，提高写作能力。

二、核心素养目标分析

本节课通过学习足球比赛和描述学生的运动能力，旨在培养学生的英语学科核心素养。具体包括以下几个方面：

1.语言能力：学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握与足球比赛相关的词汇和句型，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课，学生将了解足球比赛的相关文化背景，培养对英语国家文化的认知和理解。

3.思维品质：学生将在课堂上进行足球队伍组建、战术讨论等活动，提高分析问题、解决问题的能力。

4.学习能力：学生将在小组活动中，自主探究、合作学习，培养独立思考和合作学习的能力。

本节课通过围绕足球比赛这一主题，引导学生运用英语进行交流和表达，提高学生的英语学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生能够准确地掌握与足球比赛相关的词汇。

2.句型学习：学生能够运用一般现在时表达肯定句和否定句，描述自己和他人的运动能力。

3.听力理解：学生能够理解并回答与足球比赛相关的听力材料。

难点：

1.词汇学习：部分词汇如goalkeeper，defender，attacker等较为专业，学生可能不太熟悉。

2.句型学习：学生可能对一般现在时的肯定句和否定句的运用不够熟练，需要加强练习。

3.听力理解：学生的听力水平参差不齐，需要针对性地进行训练。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观地理解词汇意义，并进行多次重复练习，巩固记忆。

2.句型学习：创设情境，让学生在实际语境中运用句型进行交流，如分组进行角色扮演，模拟足球比赛场景。

3.听力理解：采用分层教学法，根据学生的听力水平，提供不同难度的听力材料，让学生逐步提高听力水平。同时，进行听力技巧的指导，如预测、关键词定位等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（三起）五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的足球比赛图片、图表，如不同足球角色的图片、足球队战术图等，以便在课堂上进行直观展示和讲解。

b.收集一些关于足球比赛的视频资料，如精彩进球、球队配合等，用于课堂上的听力理解和激发学生兴趣。

c.准备一份足球比赛规则的简短介绍，以便在课堂上进行简单介绍，帮助学生更好地理解足球比赛的相关知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，设置若干个小组讨论区域，每个区域配备一定数量的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。

b.在教室内设置一个实验操作台，用于展示足球比赛相关的图片、图表等辅助材料。

c.在教室内布置一些足球比赛的宣传海报或标语，以营造足球比赛的主题氛围，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：

a.准备一台投影仪，用于展示足球比赛的相关图片、图表和视频资料。

b.准备一台计算机，用于播放足球比赛的视频资料和进行课堂练习。

c.准备一些足球比赛的道具，如足球、球门等，用于课堂上的实际操作和演示。

6.教学资源整合：将上述教学资源进行整合，确保在课堂上能够顺利地进行教学活动，提高学生的学习效果和兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目