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大学建议书锦集7篇

大学建议书篇1

1、校园络的建设需超前运作。

随着社会信息化发展，学生对于信息资源的自由获取是大学

应该提供的最重要、最关键的.服务，图书馆的建设与管理需要

加大投入外，学生用络建设需要超前运作。

如果我们在学校的任何一个角落里都能自由的与外界互联

自由联通，我们学校为学生提供的教育平台就不仅仅是这三千多

亩地，而是广阔的世界。好多学生的“裹步不前”不是不努力，

而是对信息资源的获取过于单一或贫乏，让络资源成为激励学生

进取的源头活水是事半功倍的事情。

至于络化后出现某些问题是必然的，同时应该启动“络平台

的配套干预制度”，不是对学生进行监控，而是对瘾学生实施人

性化的干预。

对贫困生的络化资源的引导与帮助应该成为大学补助制度

的一个课题，对贫困生智力发展的支持远远比物质支持要影响深

远。

2、辅导员的培养与学习。

我国的辅导员制度不会取消，但需要与时俱进。我校的辅导

员讲评制度需要改进。

能否对学生的思想素质进行良性的影响，绝对不取决于讲评

制度的严格，而取决于辅导员的素养与能力。想通过说教影响学

生的人生观和价值观的想法只是“善良的愿望”而结果往往是学

生“身在曹营心在汉”，甚至逆反。

讲评的效果在于质量而非数量，质量提高的前提是辅导员水

平的提高，有针对性的加强辅导员在：职业生涯规划、心理咨询、

人文修养等上的培训，才能让辅导员真正为学生发展细节的服务

上赢得学生对老师的认同。

能清晰地解决困扰学生的一个实际问题远比说教一个小时

作用大。

这种培训可以让辅导员都有自己的特长与重点，利于辅导员

的发展更便于指导学生。

说句实在话：我们这些辅导员天天玩命的干，学生误解，教

师不屑，方向不明确的生活很痛苦。

3、加大社会实践平台建设

目前的社会实践，大部分重点小分队多是院校组织的，好多

学生根本没机会锻炼，说道底制约的瓶颈有两个问题：一是资金、

二是安全。

资金好筹集，安全难保证万无一失，现在多是独生子女，真

要出事谁都担待不起。所以，带队老师、就业见习单位选人大多

集中在“听话”的学生身上，时间尽可能短、项目尽可能少、有

隐患的尽可能不做。所以，每年的社会实践看起来热热闹闹对学

生的实际锻炼很少。

我建议，在实习前专门请专家对学生的在外安全针对性的辅

导，不参加辅导学校对于社会实践不进行资金支持;在学生实习

期间，为学生专门设立投保基金，学校、学生各掏一部分，打消

指导老师和实习单位的顾虑，让社会实践学生更多的自我设计、

独立完成。

撇开对母校的感情之因素，我的切身体会是中医学院害人不

浅。

曾经听到这样的话：进了中医学院，你这一辈子就毁了!虽

然此话确属偏激，但其反映的问题却是真实的。中医专业毕业生

工作难找，这已众所周知。学了5年的中医，出来才发现不管是

中医院还是西医院，都是西医的天下!即使是千辛万苦在医院找

了个工作，除了倍受西医同事的冷眼与不屑，还因为中医执照有

“超范围行医”之嫌而成天提心吊胆!

这还不算，社会上反中医的声音此起彼伏，这些可怜的大学

生们也经常被纳入“骗子”行列!在亲戚朋友面前都不敢说自己

学的是中医，颜面扫地!

还有一点很重要，长期的“阴阳五行”教育的潜移默化使部

分中医大学生误入歧途，不能理性看待这些古代的思想，这种长

期的过程造成了科学素养与知识的一并流失!在这样的社会里，

这些误入歧途的人其实近似罹患“人格障碍”了，会影响他们的

社会功能。

中医大学生，确实可悲!

下面是我对中医大学生们的建议：

1.学好西医临床课，认真见习，掌握扎实的现代医学基本理

论与临床技能。

2.掌握常用的流行病学方法与思维，学习循证医学理论。

3.学好英语，掌握信息检索技巧，熟悉专业的预防和诊疗指

南，与时俱进，关注专业的新进展。

4.多上新-语-丝等看看人家对中医的看法，自己客观分析，

不要被蒙在鼓里。

5.多跟经验丰富的老中医出诊，体验中医是否有效。若实际

有效，学习老师的宝贵经验，若实际无效，分析原因，反思是中

医不行，还是老师不行。

6.理性地做好人生规划，切忌头昏脑热，非医不从。毕业后

不是只有从医一条路，要挖掘自己其他方面的才