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2月金太阳大联考语文作文评讲;四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
朋友,那你要飞登智慧的最高的峰顶,
你就要去冒险,别管“明智”嘲笑你。
近视者只看到你在高飞时离去的海岸,
你大胆飞翔的着陆地,但他不能看见。
这是德国诗人席勒写的一首短诗——《智慧和明智》。读了这首短诗,正当青春年华的你有怎样的思考与感悟?请写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。;“智慧和明智”是诗歌的标题,也是诗歌的主题。作者诗人在前两行诗中直接表现了对两者的态度:肯定智慧,否定“明智”,后两行中则展示“明智”者缺乏冒险精神、目光短浅的窘态。
就整首诗来讲,“智慧者”敢于冒险,不管嘲笑,高飞离开海岸,抵达陆地,正如生活真正有智慧的人敢于冒险,不惧嘲笑,有远见,能从舒适安逸的圈子攀登更高的人生峰顶,领略更美好的风景。与之相反的,所谓“明智”者则目光短浅,胆小怕事,干扰“智慧者”的进步,最终只能固自封。
因此可把两者内涵界定为:
“明智”:因循守旧、见识短浅、胆小怕事、固步自封且干扰进步。
“智慧”:敢于冒险,勇于开拓创新(大胆尝试),目光远大和志存高远,要排除干扰(嘲笑)。;参考立意
青年要敢于冒险,争做勇攀高峰的智慧者
志存高远,做一个有大智慧的青年者
青年人要做一个有大智慧的奋斗者,不做“明智”利己者;评分标准:1、脱离材料通篇谈怎么追梦、勇攀高峰、坚定目标、坚持自我,36-392、围绕“智慧”与“明智”写,但忽视材料关键词,不提“敢于冒险”“志存高远”“不惧嘲笑”,42-443、脱离“智慧”与“明智”的语境,单谈“敢于冒险”(大胆尝试)42-45
脱离“智慧”与“明智”的语境,单谈“不惧嘲笑”、“有远见”40-424、围绕“智慧”与“明智”写,能从“冒险(开拓创新、大胆尝试),目光远大(志存高远),要排除干扰(嘲笑)”等方面谈怎么做“做有智慧的青年人”45-48
5、围绕“智慧”与“明智”,能够准??界定“智慧”“明智”内涵后进行利弊取舍,从“冒险(开拓创新、大胆尝试),目光远大(志存高远),要排除干扰(嘲笑)”等其中一个方面谈怎么做“做有智慧的青年人”49-60
补充具体评分:
只写嘲笑或目光远大:不高于49
只写冒险:不高于52
写到两个及以上的方面,且其中一个方面是冒险,54以上,若所写方面没涉及冒险,不高于54。;低分原因:;考场迷雾;36分只写了“明智”,没涉及智慧,且写作内容重点是怎么做,该文没有扣住冒险、目光长远,不惧嘲笑等关键词谈做法。;37分1.替换关键词,用“自聪”替代“明智”,对“明智”的材料意理解错误。材料中“明智”是指因循守旧、见识短浅、胆小怕事、固步自封且干扰进步。
2.没有提及材料中谈到的做法。冒险(开拓创新、大胆尝试),目光远大(志存高远),要排除干扰(嘲笑)。
;;考场佳作;52分对智慧与“明智”进行利弊权衡后,谈到做法:真正有智慧的人,应当敢于冒险。
;52分对智慧与“明智”进行利弊权衡后,谈到做法:真正有智慧的人,应当敢于冒险,虽然还谈到大胆创新,但其实也是冒险的范畴。
;54分对智慧与“明智”进行利弊取舍,提到开拓进取(冒险)以及要目光长远。;样文3;样文1:;人物事例素材参考:最好是青年典型最好是“敢于冒险(勇于开拓创新),目光远大(志存高远),排除干扰不懈追求”三者兼备来自课内——《愚公移山》中的愚公;——不甘继承父业,年少为国离家求学的毛泽东;——被冤枉受驱逐,却辅佐秦始皇一统天下的秦国客卿李斯;——曹操、王安石……来自《新闻周刊》——大学毕业回家乡,帮家里和乡亲直播带货卖地瓜等农产品,从而找到一生事业的“赵铁蛋”赵家琦(《新闻周刊》第2023年10月14日期);——不满足于“千篇一律”的创作,不跟风,用生活常见物品制作精美国潮风艺术品用于拍摄的青年摄影师王平(《新闻周刊》第2024年2月3日期
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