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2024年幼儿园大班语言优质课教案《最强大的勇士》
大班语言优质课教案《最强大的勇士》适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿主动大胆地用语言、动作等方式表达自己对故事内容的理解,仔细视察画面,大胆揣测讲解并描述,感知故事情节发展过程,懂得以大欺小不算真勇士,宽容大气的人才是真正强大的勇士,快来看看幼儿园大班语言优质课《最强大的勇士》教案吧。
活动目标:
1.仔细视察画面,大胆揣测讲解并描述,感知故事情节发展过程。
2.主动大胆地用语言、动作等方式表达自己对故事内容的理解。
3.懂得以大欺小不算真勇士,宽容大气的人才是真正强大的勇士。
4.引导幼儿细致视察画面,激发幼儿的想象力。
5.喜爱阅读,感受阅读的乐趣。
活动打算:
1.故事课件。
2.故事人物形象图片、王冠、字卡一套。
活动过程:
(一)以故事书封面图导入
1.出示封面,介绍故事名称。
提问:什么样的人算得上是勇士?为什么?
2.视察图片,沟通探讨。
提问:
(1)图画上有谁,他们在干什么?
(2)你觉得王冠应当属于谁?为什么?
(二)理解故事前半部分
1.老师结合课件讲解并描述故事前半部分提问:
(1)三个动物发觉了这顶王冠,它们是怎么做的?
(2)当他们争辩不休时,谁来了?
(3)动物们是怎么做的?老妇人的反应怎么样?(理解词:跺、一蹦三尺、浑身颤抖等)
(4)动物们的方法能够比出谁是最强大的勇士吗?你觉得谁最强大呢?(幼儿投票)
2.看看讲讲故事后半部分提问:
(1)谁来了,巨人是怎么做的?动物们感觉怎样?
(2)巨人这么强大,有没有让他感到胆怯 的人呢?她会是谁呢?(幼儿探讨)
(3)巨人为什么会胆怯 老妇人呢?
(4)动物把王冠送给了谁?为什么要送给她?
(三)完整观赏故事
1.师幼共同讲解并描述故事一遍。
提问:最终王冠去了哪里?老妇人为什么不须要王冠?
2.视察最终一页。
老师:王冠又回到了森林中,谁又发觉了它,还会发生什么事情呢?我们下次再一起来编一编。
活动延长:
1.区域活动:将故事图书投入语言区,供幼儿阅读和创编。
2.日常生活:引导幼儿在生活中做个宽容有爱心的孩子。
小百科:勇士指英勇的士兵。后亦泛指有力气有胆识的人。
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