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课时计划
第周星期第节年月日
课题哦，十分钟
知识与技能
学生听旋律排列歌谱，运用听唱法学会歌曲，学生学会演唱歌曲《哦，
十分钟》。学生能有感情地演唱歌曲进行歌表演。
过程与方法
学生展示自己的课余活动，充分调动学习积极性，每一位学生能很
教学
好的融入课，参与到课中来。
目标
情感态度价值观
通过学唱歌曲《哦，十分钟》，学生感受歌曲带来的轻松活泼的情绪。
学会演唱歌曲《哦，十分钟》
重点
教
感受歌曲带来的轻松活泼的情绪
材难点
分
析
教具图片、音响多媒体教具PPT
（一）组织教学
1.听音乐进教室《课间十分钟》
2.师生问好
（二）导入新课
1.出示课题：哦，十分钟
师：同学们，看到这几个字，你们想到了什么？（课间十分
钟）
大家在这个课间十分钟内会玩些什么活动呢？请你来做做动作。
师：有了这么丰富的课间活动，大家的心情怎么样呢？
2.师：请大家带着这样的心情来读一读这个题目。
师：我们再来看看这些同学课间十分钟内在玩些什么活动呢？
3.音乐带视频展示播放课间十分钟画面。
师：看了这么多活动的场面，大家觉得他们的课间活动怎样？
（三）歌曲教学
师：上课的40分钟非常地宝贵，要集中注意力学习，下课的10分
教钟很重要，因为有了适当的休息，适当的放松，下节课的听课效果才
会更好。欢乐的十分钟，热闹的十分钟，作曲家为同学们写了一首歌，
学唱的就是这课间的十分钟。
过1.（播放《哦，十分钟》音乐）
师：这首歌的情绪怎样？
程大家想不想来学一学这首歌呢？
2.师：学习这首歌之前，让我们先来熟悉一下歌词。（1、注意反复
记号。注意按节奏念歌词）请你听老师来念一念。
学生模仿
3.师：看着歌词再来听一听，请同学们听着音乐对口型演唱。
4.师：老师看到同学们都忍不住唱出声音来了，那么就让我们一起
跟着音乐唱唱看吧。（学生第一遍演唱，出现的错误需听出来）
5.师：同学们真棒！第一遍就可以把歌曲大概地唱出来了。现在，
老师很想来唱一唱，请大家认真地听，听听看你和老师唱的有没有不
一样的地方，你有没有觉得哪里比较难唱。
（设计意图：让学生自己来找出觉得有困难的地方，而不是教师一
味的告诉学生，可以提高学生学习音乐的兴趣，又可以培养学生静听音
乐的习惯。）
6.师示范唱，学生提出难点（课件出示）
前八后十六节奏以及两句的音高。
7.现在让我们再连起来唱一唱第一段，看看这几个难点解决了没有。
（巩固难点，加入第二段歌词。）
8.处理歌曲：
师：刚才我们感到了下课的十分钟是多么的快乐，你能不能把你
快乐的情绪用歌声来传达给老师呢？
9.再跟老师合作来唱唱这首歌吧。（四小节四小节对唱，第二段对换）
（四）为歌曲伴奏
1.师：大家想不想为这首歌曲来伴奏一下呢？我们身边到处是乐器，
你可以在自己的身上找找乐器，一起为这首歌伴奏。
（五）跟着音乐起舞
师：听了这么久的音乐，大家有没有想要活动活动？想不想学一学
这个歌曲的舞蹈呢？
布板
置
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