2024年2024年学校师德师风建设年工作总结.docxVIP

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2024年2024年学校师德师风建设年工作总结

成都教科院附属学校西区

师德师风建设建设年活动总结

师德师风建设是关系到教化工作成败的大事，2024年为全省“师德师风建设年”，我校在师德师风建设工作中，以科学发展观为统领，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，仔细、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将详细实施状况总结汇报如下：

一、活动组织到位，仔细制定方案切实动员部署

我校领导长期以来坚持抓好师德师风建设工作。组织领导班子成员仔细学习领悟上级文件精神，仔细探讨制定了《成都教科院附属学校西区师德师风建设年活动方案》，成立了师德师风建设活动领导小组，由校长担当组长，对活动的开展进行了具体的支配，学校还召开师德师风建设年专题动员会，明确活动的目的意义和要求，增加教职工主动参加活动的自觉性，确保了我校师德师风建设活动的顺当推动。

二、以活动为载体，形成深厚的教化环境

1.主动组织全校老师开展形式多样、内容丰富的学习教化活动。仔细学习党的方针、政策，学习相关的法律、法规，观看师德师风廉政教化警示片，充分利用每周的政治学习时间、三会一课时间，深刻理解所学内容，刚好撰写心得体会，尽力让政治学习活动真正成为提高全体教职工思想政治理论水平的有效手段。学校还组织党员老师领先垂范，在建国70周年之际，开展党员老师上“爱国”主题班会课活动，充分发挥党员的模范先锋带头作用。

2.树立师德的正面典型。在多年的教化教学工作中，学校涌现出了一批事迹突出的师德典型，形成了学校的教化教学新风尚，影响和感动了四周许多人，这也是我校最好的教化资源。今年，吴少娟老师被评比为“成都市学科带头人”，王超老师被评为“成都市优秀班主任”，陈星月老师被评为“高新区优秀青年老师”，陈俊竹老师被评比为“高新区教坛新秀”……年底，我还还将实行“感动附校西区”先进人物评比活动，充分利用身边看得见摸得着的典型来加强师德教化。

3、仔细做好师德师风建设学生及家长问卷调查工作。学校通过“问卷星”编制和发放了学生及家长问卷调查表，主动征求学生及家长对我校老师的师德师风建设的看法和建议，学校师德师风建设领导小组对调查表反馈的状况进行了仔细地梳理，完成了调查状况总结报告。学校还公布了师德师风监督举报电话和校长信箱，激励师生、家长实名举报，主动接受社会、新闻媒体等监督，努力创建学校、老师、家长、学生、社会五位一体的监督体系。了截止目前，学校未收到一条关于师德师风的投诉案件。

4、仔细组织老师进行师德自查自纠活动，全体老师制订了师德师风问题清单、责任清单、整改清单，并严格根据清单内容，进行整改，在规定的期限内，切实解决我校师德师风建设存在的突出问题，从根本上铸造学校师德师风之魂，弘扬“立德树人”形象。

三、活动效果显著各项工作扎实推动

1、老师的精神状态振作了，变更了少数老师过去存在应付差事，不下功夫，不思进取的状况，敬业精神提高了，工作看法主动主动了，为人师表的意识增加了，言行有了明显的改善。

2、老师的教化教学行为更加规范了，通过师德教化活动，一些老师对待学生的教化看法和方式方法有了较大的变更，课堂教学行为规范了很多，尤其是兼课的老师，不再去应付所兼任的课程，能仔细备课，充分利用40分钟交给学生更多的学问，从根本上杜绝了体罚和变相体罚、有偿家教等师德失范行为。

3、老师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增加了，通过往年对家长的调查了解，我校老师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少老师得到了家长的高度赞扬。

开展师德师风建设年活动，使全校老师受到了深刻的教化，形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位老师的思想政治素养和职业道德水平有了不同程度的提高，