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Dr.魏的邀请函:给孩子一个“最强大脑”

通过《最强大脑》走红的Dr.魏——魏坤琳，联合其他儿童教育科学家合写了一本《聪慧哺育：像科学家一样养孩子》。们的学科背景各不相同，讨论领域涵盖脑科学、认知科学、进展心理学、儿童教育，但他们有一个共同的特点：为人父母。这本教你像科学家一样养孩子的书，自然一经上市马上成为家长们的抢手货。

作为两个孩子的爸爸在育儿方面颠覆常规

既是北京高校心理与认知科学学院教授，又担当爱贝睿儿童试验室主任的魏坤琳被网友们称为“中国最帅教授”，而最近的Dr.魏也被人们称为“叨叨魏”。作为两个孩子的爸爸，“叨叨魏”在育儿方面颠覆常规，运用脑科学来订正市面上育儿资料中的谬误。

魏坤琳被称为“家里最懂孩子的人”，主见养孩子要“照他养”：“家长略微专心就知道小孩的‘共性’，或者更好的用词是‘特点’？她是不是喜爱探究和新颖，还是喜爱守旧和独处？是喜爱算术为代表的抽象思维还是喜爱文学故事为代表的叙事类思维？这些，作为家长你要去了解。”

对于“许多专家、科学家对哺育孩子有各自的一套理论体系，是否有争议的现象存在”的质疑，Dr.魏回应称：“我觉得没有任何冲突，大脑的力量有许多方面，专家是从不同方面动身的，解决不同的问题，不能希望解决心情问题的理论和解决语言发育的理论是完全一样的，特殊是在这么详细的育儿实践问题上。我们会制造机会让各位专家对谈，让他们的思想发生碰撞。”

“由于我女儿年幼，让我有很强的输出学问的冲动。”魏坤琳说，在面对夫妻教育观念不同时，他也有化解的力量，“我一般有专业的见解，但是怎么让家庭温馨，那是我也会仔细考虑的问题。就是说，即使有冲突，我也要化解。我是一个劝说力特别强的人。”

提倡向孩子感爱好的方向引导

“我女儿喜爱算术，我会用我应当有的方式帮她，这些方式可能是有的家长做不到的。”魏坤琳举了个例子，比如他会给女儿准时的、正性的反馈，并不光是夸“你真聪慧啊”，而是比较详细的“你做出这个，真不错”，“我最初和她玩个位乘法，教她两位数乘法，在小黑板空间上数字挪来挪去，她觉得那个特殊有意思，算术就变成一个嬉戏了。”

魏坤琳说，那时候女儿才2岁多，一般是不会接触“算术”这种抽象思维的事物，但是看到自己把那个数字挪来挪去，她觉得特殊好玩，加上受到爸爸鼓舞“在这方面特殊厉害”，激起了爱好，立即就显示出和其他小孩看起来不一样的力量。

“其实力量是一样的，只不过她提前接触了，而且感爱好。”魏坤琳说，“我现在觉得，其实小孩都很聪慧，但假如他对你想引导的那个方向不感爱好，可能就不会在这方面有太多进展，相反，假如他的爱好在某个方面，你鼓舞他朝这个方向进展，他会变得特别优秀。”

“现在有时她需要宁静下来，我就给她三班级的数学书往她面前一放，自己做着玩，她特别感爱好做。”魏坤琳认为早期爱好的发掘、准时给她反馈、培育她的自信念，这才是最关键的，但好多人不明白这一点，他们总是认为神通是天生的，“no，你作为父亲或母亲，应当是一个很好的观看者和引导者。你的准时反馈，就是扔下的那个火种，你给她引导的那个爱好，会打算她后面的进展。”

“开发大脑”听起来就是商业营销

Dr.魏在书里刷新了一般人对智力、智商和情商三个概念的认知，并说“情商”不是被学术界广泛接受的概念。Dr.魏说：“‘情商’在国内已经异化为了为人处事的力量或者技巧，特殊是如何搞好人际关系的力量，这其实是对这个词的误读。对不起，我还是不会用国人误读的‘情商’这个词，我们不需要教儿童圆滑。”

正如书中所写：“‘情商’不是一种稳定的力量，也不是好量化的指标。倒是心情力量，比如掌握自己的心情、心理理论、体会别人的心情，这样的详细的和心情有关的力量，是被学术界接受的，是可以提高的，由此可见，心情力量不是在中国被误读的“情商”。

被问及是否预备今后专注于儿童领域的心理教育辅导时，Dr.魏称自己并不是专注“心理教育辅导”，而是科学学问的科普化和理论的实践化：“我的学问技能包括许多，现在是儿童教育，由于我女儿年幼，让我有很强的输出学问的冲动。或许将来，我还会试试K12的教育和成年人的教育。”

“我反感‘开发大脑’‘开发潜能’这样的说法，听起来就是商业营销。在我看来，‘儿童教育’是更好的词。”魏坤琳说，国人的误读还有对于大脑的，他认为，我们平常看到的育儿资料里有许多关于“脑”的传言都是错的，是对脑科学的误读，比如说右脑比左脑容量大一万倍，还传言左脑是关于运算、规律思维的，学校教育都是开发左脑，所以我们要开发右脑。”“这是不对的，的确我们的大脑有分工，但不代表我们的右脑需要刻意的开发”。