人教版八下英语Unit 6优质单元作业设计（42页） .pdf

三、单元学习与作业目标”

知识目标：

1.学习本单元目标词汇和词组：

NOUNS—god,couple,husband,wife,object,gold,silk,stick,stone,tail,voice,ground

VERBS—reind,fit,hide,lead,arry,shine,sile,cheat

ADJECTIVES--brave,stupid,silly,weak,Western,agic

PHRASES—onceuponatie,turn...into,fallinlove,getarried,alittlebit,insteadof

2.学习本单元目标句型及对话：

Howdoesthestorybegin?/Onceuponatie,therewasaan...

Whathappenednext?/Assoonastheanfinishedtalking,YuGongsaidthat...

WhywasYuGongtryingtoovetheountains?/Becausetheyweresobigthat...

WhoistheMonkeyKing?/Heistheaincharacterin...

WhatcanttheMonkeyKingdo?/Hecannotturnhiselfintoapersonunlesshe...

3.语法知识：学习连词unless,assoonas,so...that在句子中引导状语从句的意义和用法，用所学

的语法知识进行描述和叙述。

4.语篇知识：理解本单元语篇的写作目的、结构特征、基本语言特点和信息组织方式，并可以

把握时间轴，使用恰当的英语词汇讲英文故事。

文化知识：

了解中外艺术作品以及其中蕴含的人生哲理；了解不同文化景下，人们的劳动实践和劳动

精神；在潜移默化中接受人生哲理，提升文明素养和社会责任感。通过了解中外经典文学、文化

作品，拓展视野，培养世界意识，提高跨文化交际能力及民族文化自信。

语言技能：

1.能够听、说、读、写本单元中的目标词汇、词组和句型。

2.能够梳理语篇的脉络、梗概和发展变化，提取关键信息并理解故事中的主要情节发展和主要

的人物、事件。

3.能就故事相关的话题提出问题、提供信息，并进行简要的概括、描述与评价，积极参与讨论。

4.能在教师的指导下独立或者小组合作完成故事剧本的角色表演等活动。

5.结合本单元主题进行主题演讲或者使用恰当的英语词汇讲英文故事，观点明确，逻辑比较清

晰。

学习策略：

1.元认知策略：能根据需要进行预习，能对所学习内容进行主动复习并加以整理和归纳。搜索并

利用线上线下资源丰富自己的英语学习内容。

2.认知策略：了解和运用各种阅读技巧和策略，可以推断理解篇章的结构，提升阅读兴趣与能力。

3.交际策略：在沟通中遇到困难，主动提问寻求帮助。

情感态度：

1.通过学习初步了解国内外经典传说与故事，提升英语学习的兴趣与积极性。

2.通过思考讨论、角色扮演、作品展示等形式，提升说英语、用英语的自信心。

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单元作业目标:

1.帮助学生预习熟悉本单元词汇、课文、语法知识等，提前预设学习目标，评估学习重

难点，为新课学习做好准备。

2.帮助学生复习巩固所学目标单词、词组、句型和语法，通过自我检测，及时查缺补漏，

促进学生掌握、内化并准确应用所学语言知识解决问题。

3.结合单元主题，利用丰富的多媒体素材，帮助学生提升听懂单元主题相关会话内容并

提取主题、理解主要内容和主要情节发展的能听力理解能力。

4.结合学生的生活体验及认知水平，创设有意义的情境和表达输出语境，提高学生用英

文进行相关话题讨论及复述、总结故事内容的语言实际应用能力。

5.通过同主题拓展性阅读，帮助学生提升应用恰当的阅读策略阅读文章、提取信