四年级上册 英语教案-Unit 3 How many 译林版（三起）.docxVIP

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四年级上册英语教案Unit3Howmany(译林版三起)

教学目标：

知识目标:

1.学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2.学生能够通过图片和情景，理解并运用数字1020的表达方式。

3.学生能够在适当的语境中询问并回答有关数量的问题。

能力目标:

1.学生能够通过听力、口语、阅读等多种方式，提高英语语言运用能力。

2.学生能够在小组活动中，用英语进行简单的交流和讨论。

情感目标:

1.学生能够积极参与课堂活动，对英语学习保持热情和兴趣。

2.学生能够在小组合作中，培养团队精神和合作能力。

教学内容：

本单元主要教授数字1020的英语表达，以及相关的询问和回答数量的问题的句子。通过听、说、读、写的实践活动，使学生能够熟练掌握相关数字的英语表达，并能在实际情境中运用。

教学重点与难点：

重点：

1.数字1020的英语表达。

2.询问和回答数量的问题的句子。

难点：

1.数字1020的英语发音。

2.在适当的情境中，正确使用询问和回答数量的问题的句子。

教具与学具准备：

教具：

1.与本单元主题相关的图片。

2.录音机或音响设备。

3.黑板和粉笔。

学具：

1.课本。

2.练习本。

3.铅笔和橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候和交流，使学生进入学习状态。

2.教师引导学生复习上节课学过的内容，如生词和句子。

Step2:引入（10分钟）

1.教师通过展示与本单元主题相关的图片，引导学生猜测和描述图片中的物品数量。

2.教师引导学生用英语表达数字1020，并纠正发音。

Step3:新课学习（20分钟）

1.教师播放录音，学生听录音并模仿发音。

2.教师讲解和示范本节课的重点句子，学生跟读并模仿。

3.教师组织学生进行小组活动，让学生用英语进行数量询问和回答。

Step4:巩固练习（15分钟）

1.教师给出一些有关数量的情景，学生用英语进行描述和表达。

2.教师设计一些练习题，学生独立完成并互相检查。

Step5:课堂小结（5分钟）

2.学生分享自己在课堂上的学习收获和感受。

板书设计：

黑板上写出本节课的重点数字1020和相关的询问和回答数量的问题的句子。

作业设计：

1.抄写本节课的重点数字1020和句子，并模仿发音。

2.设计一个有关数量的情景，用英语进行描述和表达。

课后反思：

本节课通过听、说、读、写的实践活动，让学生掌握了数字1020的英语表达和相关的询问和回答数量的问题的句子。在教学过程中，注意纠正学生的发音，并鼓励学生积极参与课堂活动。通过小组活动，培养了学生的团队精神和合作能力。在作业设计中，注重学生的实际运用能力的培养。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在以后的教学中，还需要更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候和交流，如Hello,howareyou?Imfine,thankyou.等，使学生进入学习状态。

2.教师引导学生复习上节课学过的内容，如生词和句子。教师可以提问学生：Whatdidwelearnlastclass?Canyouremembersomenewwords?等，鼓励学生积极回答。

Step2:引入（10分钟）

1.教师通过展示与本单元主题相关的图片，如数字卡片、水果图片等，引导学生猜测和描述图片中的物品数量。教师可以提问学生：Howmanyfruitsdoyousee?Canyoutellmethenumberoffruits?等，引导学生用英语表达数量。

2.教师引导学生用英语表达数字1020，并纠正发音。教师可以示范发音，并让学生跟读，确保学生正确掌握数字的发音。

Step3:新课学习（20分钟）

1.教师播放录音，学生听录音并模仿发音。录音中可以包含本节课的重点数字1020和相关的询问和回答数量的问题的句子。

2.教师讲解和示范本节课的重点句子，如Howmanyapplesdoyouhave?Ihavefiveapples.等，学生跟读并模仿。

3.教师组织学生进行小组活动，让学生用英语进行数量询问和回答。教师可以给出一些水果或物品，让学生分组进行数量统计，并用英语表达结果。

Step4:巩固练习（15分钟）

1.教师给出一些有关数量的情景，学生用英语进行描述和表达。例如，教师可以出示一张图片，要求学生用英语描述图片中的物品数量。

2.教师设计一些练习题，学生独立完成并互相检查。例如，教师可以给出一些物