大班语言活动《手套》公开课教案.docVIP

?大班语言活动《手套》公开课教案

第一章节：活动目标

1.1认知目标：

让幼儿通过听故事《手套》，理解故事内容，知道手套在冬天的重要性。

1.2技能目标：

培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，提高他们的想象力和创造力。

1.3情感目标：

培养幼儿关爱他人、分享快乐的良好品质，增强他们的团队协作意识。

第二章节：活动准备

2.1物质准备：

故事课件《手套》、手套实物、画纸、画笔、彩泥等。

2.2环境准备：

安静、舒适的语言活动室，适当布置活动氛围。

第三章节：活动过程

3.1导入部分

（1）教师出示手套实物，引导幼儿观察手套的外观、颜色和用途。

（2）邀请幼儿分享他们在冬天戴手套的经历。

3.2故事欣赏

（1）教师播放故事课件《手套》，引导幼儿认真倾听。

（2）故事结束后，教师带领幼儿回顾故事内容，巩固幼儿对故事的理解。

3.3活动拓展

（1）教师引导幼儿发挥想象，绘制自己设计的手套。

（2）邀请幼儿展示自己的作品，并分享设计意图。

（1）教师回顾活动过程，肯定幼儿在活动中的表现。

第五章节：活动延伸

（1）家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手套制作活动，增进亲子关系。

第六章节：教学评价

6.1评价内容：

评价幼儿对故事内容的掌握程度、倾听能力和语言表达能力。

6.2评价方法：

观察幼儿在活动中的参与程度、作品展示和分享环节的表现。

6.3评价标准：

幼儿能熟练复述故事内容，表达清晰，具备一定的想象力及创造力。

第七章节：教学注意事项

7.1确保活动环境安静、舒适，有利于幼儿集中注意力。

7.2注重培养幼儿的倾听习惯，鼓励他们积极发言。

7.3针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

第八章节：教学建议

8.1定期开展类似的语言活动，提高幼儿的语言表达能力。

8.2结合其他领域活动，如手工制作、户外运动等，让幼儿在实践中学习语言。

8.3教师应关注幼儿在家庭和园所中的表现，全面了解他们的语言发展水平。

第九章节：教学反思

9.2针对活动中出现的问题，制定相应的改进措施，为下次活动做好准备。

9.3积极与同事沟通交流，分享教学经验和心得，共同提高教学水平。

第十章节：教学计划

10.2教学内容：选择适合大班的绘本故事，进行阅读分享和讨论。

10.3教学方法：采用分组阅读、讨论交流的方式，引导幼儿主动参与。

10.4教学时间：每周一次，每次活动时长为30分钟。

10.5教学评价：观察幼儿在阅读活动中的表现，了解他们的阅读能力和兴趣。

重点和难点解析

重点环节1：活动目标

在制定活动目标时，需要关注幼儿的认知、技能和情感目标。教师应确保目标具有可操作性和可衡量性，以便在活动结束后进行评价。

重点环节2：活动准备

重点环节3：活动过程

活动过程分为导入、故事欣赏和活动拓展三个部分。在导入环节，教师要关注幼儿的参与程度；在故事欣赏环节，要培养幼儿的倾听能力；在活动拓展环节，要激发幼儿的想象力和创造力。

重点环节5：活动延伸

活动延伸环节关注幼儿在家庭和园所中的表现，以及教师与家长之间的沟通合作。

重点环节6：教学评价

教学评价环节要关注幼儿在活动中的参与程度、作品展示和分享环节的表现，以了解他们的实际收获。

重点环节7：教学注意事项

教师需关注活动环境的布置、幼儿的倾听习惯培养，以及针对不同能力幼儿的指导。

重点环节8：教学建议

教学建议环节要关注教师在教学过程中的引导和反馈，以促进幼儿的语言表达能力提高。

重点环节9：教学反思

重点环节10：教学计划

教学计划环节要关注下一阶段的教学目标、内容、方法和时间安排，以确保教学活动的连续性和有效性。