六年级上册数学教案-百分数（第3课时）参考教学方案 人教版.docxVIP

教学内容

本节课主要围绕百分数的概念、性质和计算方法进行讲解。课程内容包括百分数的定义、如何将百分数转换为小数和分数、以及如何将小数和分数转换为百分数。还将介绍百分数的加减乘除运算规则，以及在实际问题中的应用。

教学目标

1.让学生理解百分数的概念和性质，掌握百分数与其他数之间的转换方法。

2.培养学生运用百分数解决实际问题的能力，提高他们的数学思维和计算能力。

3.培养学生对数学的兴趣，激发他们的求知欲和自主学习能力。

教学难点

1.百分数与其他数之间的转换方法，特别是将百分数转换为小数和分数，以及将小数和分数转换为百分数。

2.百分数的加减乘除运算规则，以及如何正确运用这些规则解决实际问题。

教具学具准备

1.教师准备PPT课件，用于展示百分数的概念、性质和计算方法。

2.学生准备笔记本、铅笔、橡皮等学习用品。

3.准备一些实际问题的案例，用于引导学生运用百分数解决实际问题。

教学过程

1.导入：通过PPT课件展示一些实际问题的案例，引导学生思考如何运用百分数解决这些问题。

2.讲解：讲解百分数的概念、性质和计算方法，包括百分数与其他数之间的转换方法，以及百分数的加减乘除运算规则。

3.示例：通过一些具体的例子，展示如何运用百分数解决实际问题。

4.练习：让学生做一些练习题，巩固所学知识。

5.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何运用百分数解决实际问题。

板书设计

1.板书六年级上册数学教案百分数（第3课时）

2.板书内容：包括百分数的概念、性质、计算方法，以及百分数与其他数之间的转换方法。

作业设计

1.布置一些练习题，让学生巩固所学知识。

2.让学生收集一些实际问题的案例，尝试运用百分数解决这些问题。

课后反思

本节课通过讲解、示例、练习、小组讨论等多种教学方式，让学生掌握了百分数的概念、性质和计算方法。在教学过程中，教师应注重引导学生运用百分数解决实际问题，培养他们的数学思维和计算能力。同时，教师还应关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，提高他们的学习效果。

重点关注的细节是“教学难点”，这是学生在学习百分数时最容易出现理解和计算错误的地方，同时也是教学中的关键部分，对学生的数学思维能力和问题解决能力的培养至关重要。

教学难点详细补充和说明

百分数与其他数之间的转换方法

百分数转换为小数：将百分数除以100，去掉百分号。例如，将30%转换为小数，计算方法是30÷100=0.3。

小数转换为百分数：将小数乘以100，并在后面加上百分号。例如，将0.25转换为百分数，计算方法是0.25×100=25%。

百分数转换为分数：将百分数写成分数形式，分母为100。例如，将80%转换为分数，计算方法是80/100，简化后为4/5。

分数转换为百分数：将分数化为小数形式，然后将小数转换为百分数。例如，将1/4转换为百分数，计算1÷4=0.25，然后0.25×100=25%。

百分数的加减乘除运算规则

百分数的加减运算：先将百分数转换为小数或分数，然后进行加减运算，将结果转换回百分数。例如，计算50%+20%，先将它们转换为小数形式，得到0.5+0.2=0.7，然后将0.7转换为百分数，得到70%。

百分数的乘除运算：将百分数转换为小数或分数，进行乘除运算，将结果转换回百分数。例如，计算50%×20%，先将它们转换为小数形式，得到0.5×0.2=0.1，然后将0.1转换为百分数，得到10%。

实际问题中的应用

在解决实际问题时，学生需要能够识别问题中的百分数信息，并将其正确转换为小数或分数进行计算。例如，如果一个商店的商品打8折出售，学生需要知道这意味着顾客只需支付原价的80%，也就是原价的0.8倍。

在计算百分比增长或减少时，学生需要理解如何使用百分数。例如，如果一个物品的价格从100元上涨了5%，那么新的价格是100元加上100元的5%，即100+(100×0.05)=105元。

在解决涉及百分比的问题时，学生还需要能够将实际数值与百分比结合起来，正确地进行计算。例如，如果一个班级有40名学生，其中60%参加了数学竞赛，学生需要计算参加竞赛的学生人数，即40×0.6=24人。

教学策略

1.通过直观的图表和实际例子来解释百分数的转换方法，让学生能够直观地理解百分数与其他数之间的关系。

2.提供大量的练习题，让学生在实际操作中熟悉百分数的转换和运算规则。

3.设计有趣的实际问题，激发学生的兴趣，让他们在实际情境中应用百分数。

5.对于理解有困难的学生，提供个别辅导和额外的练习机会。

通过这些策略，教师可以帮助学生更好地理解和掌握百分数的概念和计算方法，提高他们在实际问题中运用数学知识的能力。同时，教师应鼓励学