猜数游戏说课稿.doc

猜数游戏说课稿

猜数游戏说课稿

猜数游戏说课稿

《猜数游戏》说课稿

1、说教材:

本节课就是北师大版小学数学四年级下册第94-95页。猜数游戏就是在学生已经学习了用字母表示数、方程、等式的性质等知识的基础上进行学习的。本节课主要学会用等式的性质解“ax±b=c”这样的方程,并能用方程解决简单的实际问题。教材通过笑笑与淘气猜数游戏,利用等量关系列出方程,重点就是利用等式的性质解方程,能口头检验,形成检验的意识。本节课我通过游戏激发学生的兴趣,使学生体会方程的作用,并产生学习方程解法的愿望,为以后学习解方程、用方程思想解决问题打下重要基础。

2、说教学目标:

通过猜数游戏的这个情景,让学生会解形如“ax±b=c”的方程,并会简单应用,让学生在此过程中,体验解方程的思路,并掌握方法。在情感、态度、价值观方面,通过游戏,训练学生的数学思维能力,养成善于思考的习惯。

3、说重、难点:

本节课的重点就是会解形如“ax±b=c”的方程,并会简单应用;难点就是利用等式的性质解方程

4、说教法:

猜数游戏说课稿全文共1页，当前为第1页。在教学时我先组织学生复习等式的性质,以便为后面解方程打下基础。第二环节通过与学生一起做猜数的游戏,激发学生的好奇心,引导学生列出方程,并解方程,第三环节就就是探究形如“ax±b=c”的方程的解法,重点就是用等式的基本性质解方程的方法指导,要让学生说说怎么解,依据就是什么。这里检验也就是以口头检验为主,关键就是让学生逐步形成检验的意识与习惯。第四环节就就是巩固应用,让学生更牢固的掌握此类方程的解法,最后给学生留下了课后思考,让学生对所学知识综合应用。

猜数游戏说课稿全文共1页，当前为第1页。

5、学情分析

对于四年级的学生来说,她们已经具备了一定的运算能力以及分析问题解决问题的能力。学生已经学习了用字母表示数,会用方程表示情境中的数量关系,理解了等式的性质并能解简单的方程。本节课通过游戏激起学生的兴趣,重点就是让学生利用等量关系列出方程,利用等式的性质解方程,学生列出方程与解方程会有一定的困难,给学生一定的充分的时间思考与交流。

6、说学生学法:

猜数游戏说课稿全文共2页，当前为第2页。经历猜数游戏,通过教师引导找出所想的数与算出得数的等量关系,根据等量关系列出方程,自主计算并与同桌交流解方程的过程与结果结合具体事例,学习检验方程的方法,对方程进行检验。

猜数游戏说课稿全文共2页，当前为第2页。